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閱讀下面的文字，按要求作文。
「雙減」後的假期，孩子們都去哪兒了？記者走訪了解到，孩子們作業少了，輔導班停了。他們有的行萬里路，和父母一起深度旅遊；有的在足球場上盡情奔跑；有的在圖書館翻遍了航模期刊；有的在大山深處仰望星空、觀天識星；有的在科技館、革命博物館參加社會實踐……一個家長說：「減負不減質，減負是為了優化教育，是為了孩子更好的成長。」
請你從下面三個情景中選取一個完成寫作任務：
（1）「雙減」後的假期你的好朋友司馬克卻是另一種表現：睡懶覺，刷短視頻，玩遊戲，期末考試成績由班上前十跌到中下游。他的爸媽怎麼說他都不聽，急得不行，求助於你。
請結合以上材料，以「寫給司馬克的一封信」為題，用你的感悟與思考勸說他。
（2）請以「雙減是為了我們更好的成長」為題寫一篇演講稿，以便在學校演講會上演講。
（3）以「我的雙減故事」為題寫一篇記敘文，講述你的故事，表達你的思考與感悟。
要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；行文與語言符合文體規範；文章不少於600字；不泄露作者信息。
優秀例文一：
寫給司馬克的一封信
親愛的朋友司馬克：
展信佳。
革命先驅李大釗曾言：「黃金時代不在我們背後，乃在我們面前，不在過去，乃在將來。」最近，我們國家出了一個新的政策——「雙減」，大大減輕了我們的學習壓力，也讓我們迎來了「新的時代」
我理解的雙減：一是減輕我們作業負擔；二是減輕我們校外培訓負擔。在沒有這個雙減政策之前，每個周末我們都忙得不可開交，每天都很晚睡覺，不僅如此，每周一至周日我們都沒有屬於自己的娛樂時間，每天做著相同的事：上課和寫作業，這是我們之前每個學期天天要做的事。現在國家做出了雙減政策，我認為是為了讓我們的生活變得規律和豐富多彩起來，但並不是為了讓我們痛痛快快睡懶覺，刷短視頻，玩遊戲。
現在周末的所有時間都由我們自己安排，不是從前除了上課就是寫作業，不像從前那樣平凡無味。作為新時代青少年，我們不能沉迷遊戲不思進取，還有許多有趣的體驗等著我們。我們可以打羽毛球、畫畫、剪紙彈古箏，讓平時的生活變得有趣起來。還可以利用周末時間和我們的爸爸媽媽出去玩玩，放鬆放鬆，建立家庭和諧氛圍。
「雙減」給了我們更多的主動權與自由權，我們應該抓住機會。沒有機構與資本裹挾我們的學習之後，我們自己也應平衡學習與娛樂，你看，我們身邊有很多優秀的同學從不曾懈怠過。
「雙減」是為了讓我們更快樂、更主動地學習，而不是讓我們不學習。國家信任我們，我們這些新時代的未來也不能讓國家失望。
我相信，我們都會受益於「雙減」政策，變得自信，變得會學習，變得更優秀。
此致。
敬禮。
你的朋友：xxx
x年x月x日。
優秀例文二：
雙減是為了我們更好的成長
尊敬的老師們、同學們：
大家好！我演講的題目是「雙減是為了我們更好的成長」
不久前，國家落實「雙減」政策，我們得到了放鬆，也獲得了更多的成長空間。而「減負不減質，減負是為了優化教育，是為了孩子更好的成長」，我們應該學會利用這良好的時間，勤奮學習，為未來創造機會。
「雙減」政策針對的主要對象是我們青少年，而我們是祖國的花朵，也是國家未來的棟樑之才。在這新時代的舞台上，我們朝氣蓬勃，散發著陽光，是台上耀眼的存在，是未來的領舞者，「雙減」就是一個契機，利用這次的契機，我們要更全面的發展自己，取長補短，做更多有意義的事情，增長見識，開闊眼界。
有的人背起行囊，去遊覽山水，去享受「詩和遠方」，身臨實地去感受前人的心境，陶冶情操：有的人夜晚觀星，跟著北斗星尋向北方，伴著牛郎等待織女，也立下將來」飛天」的宏願。
可有的人不願努力，虛度光陰，一味享受當下，這是一種不可取的行為，「少壯不努為，老大徒傷悲」，畢竟我認為「花有重開日，人無再少年。少年時期的我們是八點鐘的太陽，主要任務是好好學習，樹立遠大的理想，為建設祖國做準備。
少年沒有烏托邦，心向遠方自明朗。
保持積極樂觀，上進的心態，才是我們走向成功的第一步，保持清醒的頭腦，抵制不良誘惑，做一個「德智體美勞」全面發展的五好少年吧。
在「雙減」政策之下，我們要好好珍惜來之不易的時間，在少年時期努力提升自己，做新時代舞台的主人，爭一朝一夕，不負韶華，不忘初心，腳踏實地地往前走，用理想的燈照亮前行的路。
我的肩上是風，風上是閃耀的群星。
我的演講完畢，謝謝大家。
優秀例文三：
我的雙減故事
那天是「雙減」後的第一個周末，我早就做著各種計劃……當我們做完最後一道作業題，班主任宣布：「明天周末，放假！」
全班頓時歡呼雀躍，「耶」聲一片。
我猛然記起自從進入初中以後，就整天沉浸在緊張的學習中，很少有過屬於自己的周末了。我決定利用這個周末放假時間，回鄉下一趟，去看看久別的奶奶。
到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她「哦」了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風就會把她吹倒。奶奶依舊這般質樸，只是人蒼老了許多。
到奶奶家只是心血來潮，忽然發現我已經幾年沒有見她了。兩家離得並不太遠，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎麼也不願意離開。
坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白髮，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學以後，我已失去了兒時對她的依戀，再加上學業負擔比較重，以至於幾年也沒有怎麼相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時的感覺，那時，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯，不時用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們慢慢舔吃。為此，我和弟妹們曾經常發生爭奪紅薯的「戰爭」……。
如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風習習，吹起了童年的往事，我又沉浸在兒時的歡樂與幸福中。沒有周末作業的日子真好，能讓我重拾親情，享受與奶奶在一起的快樂時光。我仰望天空，空中的月亮明亮皎潔，我偎依在奶奶的懷裡，聽奶奶講我兒時的故事。
這，是我上初中以來最溫馨的一個周末。
【寫作指導】
（1）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。本題明確要求以「寫給司馬克的一封信」為題，用你的感悟與思考勸說他，即要以第一人稱「我」來敘述。結合題干「睡懶覺，刷短視頻，玩遊戲，期末考試成績由班上前十跌到中下游」可知，作為他的好朋友，我們寫信的目的是糾正司馬克的錯誤表現，讓他明白「雙減」不是為了讓青少年痛痛快快玩遊戲、消磨時光，而是對「雙減」政策要有正確理解，信中要有對司馬克的規勸以及對青少年合理安排課餘時間的建議。
第二，思路點撥。寫作時，儘量打開寫作思路。本題要求寫書信，要有具體的事例，素材要儘量小、新，可以選取發生在我們身邊的事作為素材。如有的同學課餘時間變多之後，生活也變得更加豐富多彩，除了學習還可以畫畫、打羽毛球等；家長與孩子相處的時間與方式也變多，不再只有作業與補習班的話題，溝通更親密等。我們要在信中善於引導司馬克，要動之以情曉之以理。
（2）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「雙減是為了我們更好的成長」為題寫一篇演講稿。這就需要我們首先明確什麼是「雙減」，具體指的是什麼，「雙減」對於中學生的我們又什麼影響，在這個政策之下，我們應該怎麼做等，弄清楚了這些問題之後，我們就可以很好的把握寫作的內容了。「雙減」指進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，要求減負不減質。「雙減是為了我們更好的成長」實際上表明，我們寫作時主要談「雙減」政策給我們帶來哪些好處，從而引導學生更好地利用時間，做更多有益的事情，更健康地成長。
第二，思路點撥。圍繞「雙減是為了我們更好的成長」這一觀點展開，表述「雙減」是如何進行對學生的全面培養的，我們作為中學生又將怎麼做。「雙減」開闊了我們的視野，讓我們不再是「填鴨式」的上課模式，真正享受了素質教育的待遇，並且使我們有了更多的空餘時間來培養自己的興趣愛好，以促進自己的學習，但是這也給作為學生的我們提出了更高的要求，自律自強是我們主要養成的習慣，只有有較強的自制力才能保證自己在這樣的政策之下不掉隊，同時也要求家長做好培養孩子自製自律的習慣……圍繞這些內容展開作文，寫出自己的真實感受，明確「雙減」帶給我們的益處。文體上要求寫成演講稿的形式。注意演講稿的一般格式，包括開頭稱呼、主體圍繞「雙減」帶來的好處，倡導語與結束語等。
（3）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「我的雙減故事」為題寫一篇記敘文。明確寫作主體是「我」，故文章要採用第一人稱。「雙減」限定了寫作本文的大的環境，指減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔後這個時間段。「雙減故事」應該寫擺脫了沉重的作業負擔，擺脫了各種補習班的壓迫後，如何正確利用課餘時間的事情，是正能量的、有意義的故事。
第二，思路點撥。寫作時，儘量打開寫作思路。「我的雙減故事」可以是愉悅的、豐富多彩的，也可以寫雙減後周末能享受溫暖的親情的故事。可以選取周末參加各種文體活動或者社會實踐，突出自己能有更多的時間，做自己喜歡的事情。如寫上午參觀了氣象探測站，弄清楚了人們怎麼預測天氣的變化，感到非常有趣。下午又去養老院慰問孤寡老人，給孤寡老人送去溫暖。周末雖然勞累，但是充實並快樂。可以選取「雙減」後，利用課餘時間自己和父母去鄉下，幫助奶奶爺爺整理大棚里的蔬菜，既學到了勞動知識，也體會了老人的勤勞與辛苦，希望自己更加努力的學習，將來能更好的報效國家。總之。圍繞「我的雙減故事」，寫出自己的真情實感。
「雙減」後的假期，孩子們都去哪兒了？記者走訪了解到，孩子們作業少了，輔導班停了。他們有的行萬里路，和父母一起深度旅遊；有的在足球場上盡情奔跑；有的在圖書館翻遍了航模期刊；有的在大山深處仰望星空、觀天識星；有的在科技館、革命博物館參加社會實踐……一個家長說：「減負不減質，減負是為了優化教育，是為了孩子更好的成長。」
請你從下面三個情景中選取一個完成寫作任務：
（1）「雙減」後的假期你的好朋友司馬克卻是另一種表現：睡懶覺，刷短視頻，玩遊戲，期末考試成績由班上前十跌到中下游。他的爸媽怎麼說他都不聽，急得不行，求助於你。
請結合以上材料，以「寫給司馬克的一封信」為題，用你的感悟與思考勸說他。
（2）請以「雙減是為了我們更好的成長」為題寫一篇演講稿，以便在學校演講會上演講。
（3）以「我的雙減故事」為題寫一篇記敘文，講述你的故事，表達你的思考與感悟。
要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；行文與語言符合文體規範；文章不少於600字；不泄露作者信息。
優秀例文一：
寫給司馬克的一封信
親愛的朋友司馬克：
展信佳。
革命先驅李大釗曾言：「黃金時代不在我們背後，乃在我們面前，不在過去，乃在將來。」最近，我們國家出了一個新的政策——「雙減」，大大減輕了我們的學習壓力，也讓我們迎來了「新的時代」
我理解的雙減：一是減輕我們作業負擔；二是減輕我們校外培訓負擔。在沒有這個雙減政策之前，每個周末我們都忙得不可開交，每天都很晚睡覺，不僅如此，每周一至周日我們都沒有屬於自己的娛樂時間，每天做著相同的事：上課和寫作業，這是我們之前每個學期天天要做的事。現在國家做出了雙減政策，我認為是為了讓我們的生活變得規律和豐富多彩起來，但並不是為了讓我們痛痛快快睡懶覺，刷短視頻，玩遊戲。
現在周末的所有時間都由我們自己安排，不是從前除了上課就是寫作業，不像從前那樣平凡無味。作為新時代青少年，我們不能沉迷遊戲不思進取，還有許多有趣的體驗等著我們。我們可以打羽毛球、畫畫、剪紙彈古箏，讓平時的生活變得有趣起來。還可以利用周末時間和我們的爸爸媽媽出去玩玩，放鬆放鬆，建立家庭和諧氛圍。
「雙減」給了我們更多的主動權與自由權，我們應該抓住機會。沒有機構與資本裹挾我們的學習之後，我們自己也應平衡學習與娛樂，你看，我們身邊有很多優秀的同學從不曾懈怠過。
「雙減」是為了讓我們更快樂、更主動地學習，而不是讓我們不學習。國家信任我們，我們這些新時代的未來也不能讓國家失望。
我相信，我們都會受益於「雙減」政策，變得自信，變得會學習，變得更優秀。
此致。
敬禮。
你的朋友：xxx
x年x月x日。
優秀例文二：
雙減是為了我們更好的成長
尊敬的老師們、同學們：
大家好！我演講的題目是「雙減是為了我們更好的成長」
不久前，國家落實「雙減」政策，我們得到了放鬆，也獲得了更多的成長空間。而「減負不減質，減負是為了優化教育，是為了孩子更好的成長」，我們應該學會利用這良好的時間，勤奮學習，為未來創造機會。
「雙減」政策針對的主要對象是我們青少年，而我們是祖國的花朵，也是國家未來的棟樑之才。在這新時代的舞台上，我們朝氣蓬勃，散發著陽光，是台上耀眼的存在，是未來的領舞者，「雙減」就是一個契機，利用這次的契機，我們要更全面的發展自己，取長補短，做更多有意義的事情，增長見識，開闊眼界。
有的人背起行囊，去遊覽山水，去享受「詩和遠方」，身臨實地去感受前人的心境，陶冶情操：有的人夜晚觀星，跟著北斗星尋向北方，伴著牛郎等待織女，也立下將來」飛天」的宏願。
可有的人不願努力，虛度光陰，一味享受當下，這是一種不可取的行為，「少壯不努為，老大徒傷悲」，畢竟我認為「花有重開日，人無再少年。少年時期的我們是八點鐘的太陽，主要任務是好好學習，樹立遠大的理想，為建設祖國做準備。
少年沒有烏托邦，心向遠方自明朗。
保持積極樂觀，上進的心態，才是我們走向成功的第一步，保持清醒的頭腦，抵制不良誘惑，做一個「德智體美勞」全面發展的五好少年吧。
在「雙減」政策之下，我們要好好珍惜來之不易的時間，在少年時期努力提升自己，做新時代舞台的主人，爭一朝一夕，不負韶華，不忘初心，腳踏實地地往前走，用理想的燈照亮前行的路。
我的肩上是風，風上是閃耀的群星。
我的演講完畢，謝謝大家。
優秀例文三：
我的雙減故事
那天是「雙減」後的第一個周末，我早就做著各種計劃……當我們做完最後一道作業題，班主任宣布：「明天周末，放假！」
全班頓時歡呼雀躍，「耶」聲一片。
我猛然記起自從進入初中以後，就整天沉浸在緊張的學習中，很少有過屬於自己的周末了。我決定利用這個周末放假時間，回鄉下一趟，去看看久別的奶奶。
到了奶奶的老宅院，輕輕推開那道柴門。奶奶正在燒火做飯，聽到聲音的她「哦」了一聲，一見是我，顯出意外的喜悅，滿是皺紋的臉上露出了笑容。奶奶穿著粗布衣褲，顯得又矮又瘦，走起路來一顛一顛的，仿佛一陣風就會把她吹倒。奶奶依舊這般質樸，只是人蒼老了許多。
到奶奶家只是心血來潮，忽然發現我已經幾年沒有見她了。兩家離得並不太遠，我和爸媽住在縣城，奶奶住在鄉下。奶奶腿腳不方便，很少來我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶總覺得還是老宅院好，生活幾十年了，怎麼也不願意離開。
坐在奶奶身旁，看見奶奶那滿頭白髮，心中生出一絲莫名的酸楚，自從到縣城上學以後，我已失去了兒時對她的依戀，再加上學業負擔比較重，以至於幾年也沒有怎麼相見。望著爐膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了兒時的感覺，那時，我們圍坐在爐灶旁，奶奶總愛一邊給我們講故事，一邊烤紅薯給我們吃。她在爐火下放兩個紅薯，不時用手去摸一下，待烤軟了，便輕輕剝開，給我們慢慢舔吃。為此，我和弟妹們曾經常發生爭奪紅薯的「戰爭」……。
如今物依舊，紅薯也依舊如此香甜，但身邊除我和奶奶外，已空無一人。晚風習習，吹起了童年的往事，我又沉浸在兒時的歡樂與幸福中。沒有周末作業的日子真好，能讓我重拾親情，享受與奶奶在一起的快樂時光。我仰望天空，空中的月亮明亮皎潔，我偎依在奶奶的懷裡，聽奶奶講我兒時的故事。
這，是我上初中以來最溫馨的一個周末。
【寫作指導】
（1）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。本題明確要求以「寫給司馬克的一封信」為題，用你的感悟與思考勸說他，即要以第一人稱「我」來敘述。結合題干「睡懶覺，刷短視頻，玩遊戲，期末考試成績由班上前十跌到中下游」可知，作為他的好朋友，我們寫信的目的是糾正司馬克的錯誤表現，讓他明白「雙減」不是為了讓青少年痛痛快快玩遊戲、消磨時光，而是對「雙減」政策要有正確理解，信中要有對司馬克的規勸以及對青少年合理安排課餘時間的建議。
第二，思路點撥。寫作時，儘量打開寫作思路。本題要求寫書信，要有具體的事例，素材要儘量小、新，可以選取發生在我們身邊的事作為素材。如有的同學課餘時間變多之後，生活也變得更加豐富多彩，除了學習還可以畫畫、打羽毛球等；家長與孩子相處的時間與方式也變多，不再只有作業與補習班的話題，溝通更親密等。我們要在信中善於引導司馬克，要動之以情曉之以理。
（2）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「雙減是為了我們更好的成長」為題寫一篇演講稿。這就需要我們首先明確什麼是「雙減」，具體指的是什麼，「雙減」對於中學生的我們又什麼影響，在這個政策之下，我們應該怎麼做等，弄清楚了這些問題之後，我們就可以很好的把握寫作的內容了。「雙減」指進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，要求減負不減質。「雙減是為了我們更好的成長」實際上表明，我們寫作時主要談「雙減」政策給我們帶來哪些好處，從而引導學生更好地利用時間，做更多有益的事情，更健康地成長。
第二，思路點撥。圍繞「雙減是為了我們更好的成長」這一觀點展開，表述「雙減」是如何進行對學生的全面培養的，我們作為中學生又將怎麼做。「雙減」開闊了我們的視野，讓我們不再是「填鴨式」的上課模式，真正享受了素質教育的待遇，並且使我們有了更多的空餘時間來培養自己的興趣愛好，以促進自己的學習，但是這也給作為學生的我們提出了更高的要求，自律自強是我們主要養成的習慣，只有有較強的自制力才能保證自己在這樣的政策之下不掉隊，同時也要求家長做好培養孩子自製自律的習慣……圍繞這些內容展開作文，寫出自己的真實感受，明確「雙減」帶給我們的益處。文體上要求寫成演講稿的形式。注意演講稿的一般格式，包括開頭稱呼、主體圍繞「雙減」帶來的好處，倡導語與結束語等。
（3）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「我的雙減故事」為題寫一篇記敘文。明確寫作主體是「我」，故文章要採用第一人稱。「雙減」限定了寫作本文的大的環境，指減輕義務教育階段學生過重的作業負擔和校外培訓負擔後這個時間段。「雙減故事」應該寫擺脫了沉重的作業負擔，擺脫了各種補習班的壓迫後，如何正確利用課餘時間的事情，是正能量的、有意義的故事。
第二，思路點撥。寫作時，儘量打開寫作思路。「我的雙減故事」可以是愉悅的、豐富多彩的，也可以寫雙減後周末能享受溫暖的親情的故事。可以選取周末參加各種文體活動或者社會實踐，突出自己能有更多的時間，做自己喜歡的事情。如寫上午參觀了氣象探測站，弄清楚了人們怎麼預測天氣的變化，感到非常有趣。下午又去養老院慰問孤寡老人，給孤寡老人送去溫暖。周末雖然勞累，但是充實並快樂。可以選取「雙減」後，利用課餘時間自己和父母去鄉下，幫助奶奶爺爺整理大棚里的蔬菜，既學到了勞動知識，也體會了老人的勤勞與辛苦，希望自己更加努力的學習，將來能更好的報效國家。總之。圍繞「我的雙減故事」，寫出自己的真情實感。
閱讀下面的文字，按要求作文。
馬龍，中國男子桌球隊運動員，2014年任中國男子桌球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界盃、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡迴賽總決賽、全運會單打冠軍於一身的超級全滿貫男子選手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽後，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：「連續兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，桌球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國桌球事業不斷向前的力量源泉。我已經32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿鬥志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當打之年！」
請結合以上的材料，從下面三個任務中任選一個完成寫作：
（1）請你以「熱愛，成就精彩人生」為題寫一篇演講稿，在學校演講會上演講。
（2）「只要心懷熱愛，永遠都是當打之年！」馬龍這句鏗鏘有力的話語引起了無數人的共鳴，相信你聽後，也會激情涌動。請你根據自己的感受和實際，以「寫給馬龍的一封信」為題寫一封信，表達自己的真情實感。
（3）馬龍熱愛桌球，成就了精彩人生。你熱愛什麼呢？請你以「這是我的熱愛」為題寫一篇記敘文，在班級「聊聊我熱愛的」主題活動上講講你的故事。
要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規範；文章不少於600字；不泄露作者信息。
優秀例文一：
熱愛，成就精彩人生
親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是「熱愛，成就精彩人生」
縱觀古今中外，許多偉人的輝煌成就往往得益於少年時代的熱愛，他們在「熱愛」這位老師的帶領下，創造了許多價值，最終走向了人生的巔峰。熱愛，是學習的指路明燈。
在2021年的東京奧運會和剛結束不久的北京冬奧會上，湧現出一批像蘇炳添、馬龍、谷愛凌、蘇翊鳴、武大靖等為國爭光的體育明星，正是他們對自己運動事業的熱愛，成就了一個又一個人生巔峰。
熱愛，是學習的助推器。
歐洲文藝復興時期的著名畫家達文西，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫斯拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認為這樣簡單的繪畫並不值得學習。老師卻說：「不要認為畫蛋容易，要知道100個蛋中，從沒有2個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一個角度去看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現出來，非得下番苦功不可。」從此，達文西苦心學習，從最基礎的開始練起，並盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了熱愛，便無懼學習中的枯燥。
熱愛，是人生的方向標。
安妮寶貝早期曾是銀行的營業部科員，朝九晚五卻並不是她想要的生活，於是她開始在網上寫作。兩年後，她不顧家人的反對，毅然決然地辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是對寫作有些興趣，但後來，卻慢慢變成了她熱愛的事業，她從中找到了自己的人生目標。她最初的工作朝九晚五，輕鬆安逸，可她卻迷失了自己；後來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始到黎明結束，她卻不覺疲倦。熱愛，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。
古往今來，多少人因為熱愛而有所成就；因為熱愛，而被世界聞名；因為熱愛，而放棄了自己的「鐵飯碗」；因為熱愛，而努力奮鬥，取得屬於自己的成果……。
事無大小皆如此，人無尊卑應如此。熱愛創造價值，成就精彩人生。
我的演講結束，謝謝大家。
優秀例文二：
寫給馬龍的一封信
尊敬的馬龍先生：
你好。
我很激動地給你寫信，特別是聽到你在2021年東京奧運會上再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌的消息，更要對你的成功表示祝賀。
賽後，你的那句名言「只要心懷熱愛，永遠都是當打之年」，真的是鏗鏘有力，引起了無數人的共鳴，其中也包括我。
是啊，當國歌響起，五星紅旗緩緩升起，那一刻，我想你應該是感慨萬千。我也知道你過去5年的甘苦畫面歷歷在目。
2018年下半年至2019年初，你因傷遠離國際賽場8個月，其間有3個月沒有碰球，那是你職業生涯最艱難的一段時期，但你從沒有想過放棄，因為桌球已經成為你生命中無法替代的一部分。你告訴自己，只要還有機會，你就一定要堅持訓練，重新回到賽場。終於，你來到了東京——第三次踏上了奧運會的賽場。強大的對手、緊張的氣氛，讓你感到熟悉又興奮。最讓你難忘的，還是與隊友們並肩作戰的經歷。團體賽半決賽和決賽的兩場雙打，你和搭檔許昕把賽前準備的戰術打出來了，你讓我們所有觀眾真切地感受到了奧運會桌球比賽帶來的視覺享受。
你給我們所有青年人樹立了榜樣，只要心懷熱愛，就能不懼任何困難。什麼是奧林匹克精神？它生於競技，卻高於競技。它是更快、更高、更強，也是跨越國家和地區的人類命運共同體，是愛與和平的力量在困難面前的永不屈服。奧運精神的真諦閃耀在一代代運動健兒身，尤其在你的身上更加光彩奪目。作為新時代青年的我們，更應該像你一樣，永遠保持一份熱愛，一種積極的態度，不懼人生風雨，砥礪前行，將所有困難都拋在腦後，披荊斬棘，迎接一個又一個挑戰，走向一個又一個成功。
最後，再次祝賀你獲得冠軍，也希望你的桌球生涯一直這樣延續下去，讓我們看到更精彩的你。
此致。
敬禮。
你的粉絲：xx
2021年x月x日。
優秀例文三：
這是我的熱愛
書，它是細雨，滋潤著我們；它是陽光，溫暖著我們。書是知識的源泉，是通往成功的階梯，只有不斷地讀書，且讀好書，才能從中獲取知識，汲取營養，促進我們茁壯成長。
小學時，我就非常喜歡讀書，課餘時間總是沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》中，我喜歡白雪公主和艾麗莎，因為她們代表著善良和正義。我也喜歡《海的女兒》中的人魚公主，她為了追求自由和幸福，不惜為此付出一切代價，甚至變成海上的泡沫。
兒時的我聽奶奶說過「天狗吃月亮」的故事，便很有興趣，去翻了書才知道，那是太陽落在月亮上面的影子。兒時天真的我總是以為天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在懲罰做惡事的壞人，後來，才從書中查閱到那是天氣惡劣的原因。書是無言的教師，它引導我們走上正確認知的道路。
上初中了，越來越愛讀書的我開始閱讀一些名著。當我讀到《水滸傳》中武松赤手空拳打死一隻猛虎時，我不禁拍手叫好；當我讀到《童年》中阿廖沙在兒時就經歷了人生路上的各種辛酸時，我不禁為他流下了同情的淚水；當我讀到《駱駝祥子》中，一位從農村來到舊北京掙錢的青年——祥子，原本勤勞樸實、積極向上的他徹底地被社會的黑暗折磨成一個「刺頭兒」、一個「社會的垃圾」時，我又很是憎惡那個黑暗的社會。
現在，在緊張學習的同時，我也不忘記經常翻看那些紙張已經泛黃的書籍，因為我知道，只有書籍可以使我進步。書是打開知識寶庫大門的鑰匙，書也是讓我認清自己的鏡子，書是我的良師益友。
【寫作指導】
（1）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以「熱愛，成就精彩人生」為題寫一篇演講稿。材料是馬龍的經歷以及他的發文內容，都圍繞「熱愛，成就精彩人生」這一主題論述。關鍵詞「熱愛」意思是形容愛的程度很深。生活中，我們有許多熱愛的東西，熱愛讀書、熱愛籃球、熱愛爬山、熱愛音樂……。
第二，思路點撥。寫作時，要打開寫作思路。文體要求寫成演講稿的形式。事無大小皆如此，人無尊卑應如此。正因為熱愛與執著，我們堅持下來，並為之努力不懈，最終成就自我。正文部分，我們可以以「熱愛，成就精彩人生」為觀點，選擇生活中的實例，如北京冬奧會運動健兒谷愛凌、蘇翊鳴，他們因為熱愛滑雪而成就精彩人生；也可以寫一寫我們對什麼事情因熱愛而為之付出努力，並為此創造了很大的價值，成就精彩人生。選擇合適的論據，採取恰當的論證方法，進行論述即可，寫出自己的真情實感。
（2）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「寫給馬龍的一封信」為題寫一封信，表達自己的真情實感。所給材料中「只要心懷熱愛，永遠都是當打之年」這句話激勵許多人，馬龍正是用他的實際行動詮釋著這句話的內涵。作文意在引導我們要心懷熱愛，並為之努力奮鬥不懈，不懼困難，最終成就自我。
第二，思路點撥。寫作時，要注意書信格式。既然標題明確了寫信的對象——馬龍。首先我們要對馬龍取得的桌球成就表示祝賀；其次，就他的名言展開論述，可以寫自己的一些感想，如這句話讓自己想到了奧運精神，競技體育追求的就是「更快、更高、更強」，這一奧運精神的真諦尤其在馬龍的身上顯得更加光彩奪目；進而表達自己作為青少年要以馬龍為榜樣，明確自己熱愛的東西，並為之拼搏奮鬥。總之，在給馬龍的信中，表達出自己的真情實感。
（3）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「這是我的熱愛」為題寫一篇記敘文，在班級「聊聊我熱愛的」主題活動上講講自己的故事。寫作時應明確熱愛的具體對象，如熱愛讀書，熱愛運動等。「我」限制了作文的寫作人稱，是第一人稱，限制了選材範圍，要從自己的生活選材。「熱愛」是題眼，限制了文章的主題情感和基調，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文要求寫記敘文，通過具體的事件或者細節，寫自己對某個對象的熱愛的情感。
第二，思路點撥。為什麼熱愛這個對象呢？這是文章要通過具體的事件或細節來重點展示和表達的。這種愛一定是內在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。如，寫熱愛讀書，因為讀書是一種享受生活的藝術。當自己枯燥煩悶時，讀書能使自己心情愉悅；當自己心情愉快時，讀書能讓自己發現身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫自己熱愛籃球，從小就進行籃球訓練，因為打籃球既能鍛鍊自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強化自己的團隊協作能力……總之，圍繞自己熱愛的事物，寫出真情實感。
馬龍，中國男子桌球隊運動員，2014年任中國男子桌球隊隊長，是首位集奧運會、世錦賽、世界盃、亞運會、亞錦賽、亞洲杯、巡迴賽總決賽、全運會單打冠軍於一身的超級全滿貫男子選手。2021年東京奧運會上馬龍再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌。賽後，馬龍在《人民日報》上撰文寫道：「連續兩屆奧運會獲得單打和團體兩項金牌，許多人認為這是個了不起的成就。對此，我心懷感激，桌球帶給了我一段精彩的人生。同時我也要感謝祖國和廣大人民的支持和信任，這正是中國桌球事業不斷向前的力量源泉。我已經32歲了，我覺得自己的身體狀況還不錯。事實上，不少比我年長的選手依然在賽場充滿鬥志，這對我也是一種激勵。只要心懷熱愛，永遠都是當打之年！」
請結合以上的材料，從下面三個任務中任選一個完成寫作：
（1）請你以「熱愛，成就精彩人生」為題寫一篇演講稿，在學校演講會上演講。
（2）「只要心懷熱愛，永遠都是當打之年！」馬龍這句鏗鏘有力的話語引起了無數人的共鳴，相信你聽後，也會激情涌動。請你根據自己的感受和實際，以「寫給馬龍的一封信」為題寫一封信，表達自己的真情實感。
（3）馬龍熱愛桌球，成就了精彩人生。你熱愛什麼呢？請你以「這是我的熱愛」為題寫一篇記敘文，在班級「聊聊我熱愛的」主題活動上講講你的故事。
要求：切合題意，符合情景要求；立意自定，明確所要表達的中心思想；文體自選，行文與語言符合文體規範；文章不少於600字；不泄露作者信息。
優秀例文一：
熱愛，成就精彩人生
親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是「熱愛，成就精彩人生」
縱觀古今中外，許多偉人的輝煌成就往往得益於少年時代的熱愛，他們在「熱愛」這位老師的帶領下，創造了許多價值，最終走向了人生的巔峰。熱愛，是學習的指路明燈。
在2021年的東京奧運會和剛結束不久的北京冬奧會上，湧現出一批像蘇炳添、馬龍、谷愛凌、蘇翊鳴、武大靖等為國爭光的體育明星，正是他們對自己運動事業的熱愛，成就了一個又一個人生巔峰。
熱愛，是學習的助推器。
歐洲文藝復興時期的著名畫家達文西，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫斯拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認為這樣簡單的繪畫並不值得學習。老師卻說：「不要認為畫蛋容易，要知道100個蛋中，從沒有2個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一個角度去看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現出來，非得下番苦功不可。」從此，達文西苦心學習，從最基礎的開始練起，並盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了熱愛，便無懼學習中的枯燥。
熱愛，是人生的方向標。
安妮寶貝早期曾是銀行的營業部科員，朝九晚五卻並不是她想要的生活，於是她開始在網上寫作。兩年後，她不顧家人的反對，毅然決然地辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是對寫作有些興趣，但後來，卻慢慢變成了她熱愛的事業，她從中找到了自己的人生目標。她最初的工作朝九晚五，輕鬆安逸，可她卻迷失了自己；後來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始到黎明結束，她卻不覺疲倦。熱愛，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。
古往今來，多少人因為熱愛而有所成就；因為熱愛，而被世界聞名；因為熱愛，而放棄了自己的「鐵飯碗」；因為熱愛，而努力奮鬥，取得屬於自己的成果……。
事無大小皆如此，人無尊卑應如此。熱愛創造價值，成就精彩人生。
我的演講結束，謝謝大家。
優秀例文二：
寫給馬龍的一封信
尊敬的馬龍先生：
你好。
我很激動地給你寫信，特別是聽到你在2021年東京奧運會上再次獲得奧運會單打和團體兩項金牌的消息，更要對你的成功表示祝賀。
賽後，你的那句名言「只要心懷熱愛，永遠都是當打之年」，真的是鏗鏘有力，引起了無數人的共鳴，其中也包括我。
是啊，當國歌響起，五星紅旗緩緩升起，那一刻，我想你應該是感慨萬千。我也知道你過去5年的甘苦畫面歷歷在目。
2018年下半年至2019年初，你因傷遠離國際賽場8個月，其間有3個月沒有碰球，那是你職業生涯最艱難的一段時期，但你從沒有想過放棄，因為桌球已經成為你生命中無法替代的一部分。你告訴自己，只要還有機會，你就一定要堅持訓練，重新回到賽場。終於，你來到了東京——第三次踏上了奧運會的賽場。強大的對手、緊張的氣氛，讓你感到熟悉又興奮。最讓你難忘的，還是與隊友們並肩作戰的經歷。團體賽半決賽和決賽的兩場雙打，你和搭檔許昕把賽前準備的戰術打出來了，你讓我們所有觀眾真切地感受到了奧運會桌球比賽帶來的視覺享受。
你給我們所有青年人樹立了榜樣，只要心懷熱愛，就能不懼任何困難。什麼是奧林匹克精神？它生於競技，卻高於競技。它是更快、更高、更強，也是跨越國家和地區的人類命運共同體，是愛與和平的力量在困難面前的永不屈服。奧運精神的真諦閃耀在一代代運動健兒身，尤其在你的身上更加光彩奪目。作為新時代青年的我們，更應該像你一樣，永遠保持一份熱愛，一種積極的態度，不懼人生風雨，砥礪前行，將所有困難都拋在腦後，披荊斬棘，迎接一個又一個挑戰，走向一個又一個成功。
最後，再次祝賀你獲得冠軍，也希望你的桌球生涯一直這樣延續下去，讓我們看到更精彩的你。
此致。
敬禮。
你的粉絲：xx
2021年x月x日。
優秀例文三：
這是我的熱愛
書，它是細雨，滋潤著我們；它是陽光，溫暖著我們。書是知識的源泉，是通往成功的階梯，只有不斷地讀書，且讀好書，才能從中獲取知識，汲取營養，促進我們茁壯成長。
小學時，我就非常喜歡讀書，課餘時間總是沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》中，我喜歡白雪公主和艾麗莎，因為她們代表著善良和正義。我也喜歡《海的女兒》中的人魚公主，她為了追求自由和幸福，不惜為此付出一切代價，甚至變成海上的泡沫。
兒時的我聽奶奶說過「天狗吃月亮」的故事，便很有興趣，去翻了書才知道，那是太陽落在月亮上面的影子。兒時天真的我總是以為天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在懲罰做惡事的壞人，後來，才從書中查閱到那是天氣惡劣的原因。書是無言的教師，它引導我們走上正確認知的道路。
上初中了，越來越愛讀書的我開始閱讀一些名著。當我讀到《水滸傳》中武松赤手空拳打死一隻猛虎時，我不禁拍手叫好；當我讀到《童年》中阿廖沙在兒時就經歷了人生路上的各種辛酸時，我不禁為他流下了同情的淚水；當我讀到《駱駝祥子》中，一位從農村來到舊北京掙錢的青年——祥子，原本勤勞樸實、積極向上的他徹底地被社會的黑暗折磨成一個「刺頭兒」、一個「社會的垃圾」時，我又很是憎惡那個黑暗的社會。
現在，在緊張學習的同時，我也不忘記經常翻看那些紙張已經泛黃的書籍，因為我知道，只有書籍可以使我進步。書是打開知識寶庫大門的鑰匙，書也是讓我認清自己的鏡子，書是我的良師益友。
【寫作指導】
（1）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。這是一篇命題作文。要求以「熱愛，成就精彩人生」為題寫一篇演講稿。材料是馬龍的經歷以及他的發文內容，都圍繞「熱愛，成就精彩人生」這一主題論述。關鍵詞「熱愛」意思是形容愛的程度很深。生活中，我們有許多熱愛的東西，熱愛讀書、熱愛籃球、熱愛爬山、熱愛音樂……。
第二，思路點撥。寫作時，要打開寫作思路。文體要求寫成演講稿的形式。事無大小皆如此，人無尊卑應如此。正因為熱愛與執著，我們堅持下來，並為之努力不懈，最終成就自我。正文部分，我們可以以「熱愛，成就精彩人生」為觀點，選擇生活中的實例，如北京冬奧會運動健兒谷愛凌、蘇翊鳴，他們因為熱愛滑雪而成就精彩人生；也可以寫一寫我們對什麼事情因熱愛而為之付出努力，並為此創造了很大的價值，成就精彩人生。選擇合適的論據，採取恰當的論證方法，進行論述即可，寫出自己的真情實感。
（2）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「寫給馬龍的一封信」為題寫一封信，表達自己的真情實感。所給材料中「只要心懷熱愛，永遠都是當打之年」這句話激勵許多人，馬龍正是用他的實際行動詮釋著這句話的內涵。作文意在引導我們要心懷熱愛，並為之努力奮鬥不懈，不懼困難，最終成就自我。
第二，思路點撥。寫作時，要注意書信格式。既然標題明確了寫信的對象——馬龍。首先我們要對馬龍取得的桌球成就表示祝賀；其次，就他的名言展開論述，可以寫自己的一些感想，如這句話讓自己想到了奧運精神，競技體育追求的就是「更快、更高、更強」，這一奧運精神的真諦尤其在馬龍的身上顯得更加光彩奪目；進而表達自己作為青少年要以馬龍為榜樣，明確自己熱愛的東西，並為之拼搏奮鬥。總之，在給馬龍的信中，表達出自己的真情實感。
（3）本題考查全命題作文。
第一，審題立意。要求以「這是我的熱愛」為題寫一篇記敘文，在班級「聊聊我熱愛的」主題活動上講講自己的故事。寫作時應明確熱愛的具體對象，如熱愛讀書，熱愛運動等。「我」限制了作文的寫作人稱，是第一人稱，限制了選材範圍，要從自己的生活選材。「熱愛」是題眼，限制了文章的主題情感和基調，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文要求寫記敘文，通過具體的事件或者細節，寫自己對某個對象的熱愛的情感。
第二，思路點撥。為什麼熱愛這個對象呢？這是文章要通過具體的事件或細節來重點展示和表達的。這種愛一定是內在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。如，寫熱愛讀書，因為讀書是一種享受生活的藝術。當自己枯燥煩悶時，讀書能使自己心情愉悅；當自己心情愉快時，讀書能讓自己發現身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫自己熱愛籃球，從小就進行籃球訓練，因為打籃球既能鍛鍊自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強化自己的團隊協作能力……總之，圍繞自己熱愛的事物，寫出真情實感。
閱讀下面的導語，從下面的三個寫作任務中任選一個，寫一篇不少於600字的作文。
初中生活就要結束了，面對那些曾經相與為伴的人或物，會有些許不舍；面對即將到來的大考，或許有人會感到焦慮和無助；看著眼前的同學，暢想二十年後的聚首，也是很有意思的事情。
①請以「捨不得」為題，寫一篇作文。
②臨近中考，情緒焦慮的同學越來越多，班上決定採取一對一幫扶，請你選擇班上的一位同學，給他寫一封信，幫他緩解焦慮，增強信心。
③請你發揮想像，以「二十年後的同學會」為題，寫一篇作文。
優秀例文一：
捨不得
「捨得捨得，不舍怎能得？」可是，有時我們還有太多太多的捨不得……。
我捨不得友愛。幾年前，正是我學畢業的時候，誰知這個暑假，卻給我帶來了永久的遺撼，一位和我有十一年交情的朋友不慎跌入水庫溺水而亡，他走了，卻一點也不像他輕輕的來，使我第一次感受到撕心裂肺的痛，這是一種會呼吸的痛，它活在我身上的所有角落。朋友，你知道嗎，每當我看你的照片時就會痛，甚至我連沉默時也會痛，真的，沒有體驗過的人是絕對不可能了解這種痛的。我知道，這是一種失去，是一種無奈的失去。我知道，你走時我在你的腦海里是「微笑」的……。
我捨不得父愛。那年我上初中，爸爸得了肝癌去世了，他走的是那麼的乾脆。沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有他，沒有他哪有我。是的，我也懂，爸爸最捨不得的是我，可要知道我來到這個世界，我第一個認識的是我的爸爸和媽媽，我來到這個世界，說的第一句話是「爸爸」，可他竟去了，我第二次的感到撕心裂肺的痛，要知道我那脆弱的心已經受不起第二次的打擊。可是天不饒人，又讓這種痛在我的血液里來回滾動，我想世界上最痛也莫過於此吧！但是，我和道，您走時我在您的腦海里是「微笑」的……。
真的，我真的不懂，為什麼，為什麼要讓我失去我的至親、我的至友，難道是我做錯了什麼嗎？如果真是我錯了，那可以告訴我，我可以改，我什麼錯都可以改，但為什麼要用這種方法來「懲罰」我？我捨不得，我什麼都捨不得，我哪怕不得，我也不想失去些什麼。
現在的我已經不再去問為什麼了，因為我知道，他們一定不想看到我難過，他們應該不想讓我痛苦。他們一定地不想走，因為我知道他們一定也捨不得我……。
優秀例文二：
給××同學的一封信
親愛的××同學：
你好，展信佳。
寫這封信時，我們即將迎來××省2022年的中考。
很多同學對於考試顯得很焦慮，但我想對你說，不必焦慮，努力綻放自己吧。
玫瑰花開，綻放出迷人的神秘；牡丹花開，綻放出高貴的華麗；茉莉花開，綻放出清新的香氣；百合花開，綻放出淡雅的神韻。每朵花都有自己的美，每個人也都有自己的閃亮之處。在我看來，人同花一樣，每個人都有自己優秀的潛質，只有我們勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美麗。耀眼的鮮花在芳草的陪襯下，顯得高貴與非凡。然而在驚羨於鮮花綻放時的美麗，你是否會看到這美麗的背後藏著幾多汗水。人生難道不是如此嗎？綻放的成功之花，承載著夢想甘露的滋養，勇敢根莖的依託，淡然清風的輕拂。
成功之花的綻放，夢想甘露的滋養。夢想的甘霖，孕育了花的美艷，成就了成功的光彩。在歷史的河畔，怒放著古老但又依舊明艷的美麗鮮花。「亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言」，夢想的光環，縈繞在他的心間，訴說著他將永垂不朽的千古神話。於是，青年時的他，用腳丈量著中華的長與寬，用空靈的心，去接受古老民族的博大史實。在夢想的牽引下，中華悠久的歷史呈現在他的面前，歷史的微波細浪與驚濤巨浪，一起湧向他那偉大的夢想深潭。他，司馬遷用夢想之手觸摸著華夏的脈搏，觸摸著歷史的流淌；夢想也讓他成為歷史長河中那耀眼的珍珠。夢想孕育著成功之花，將司馬遷記載在史冊的扉頁上。
成功的花蕾，渴求著夢想，尋找勇敢，享受淡然。讓我們用火樣的熱情，呵護成功之花絢麗綻放！勇敢地展示自己的最美的一面吧，讓我們的生命在自信中浸潤，讓生命在綻放中大放光彩。
你的朋友：×××。
2022年×年×月×日。
優秀例文三：
二十年後的同學會
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，到了2042年，我和闊別已久的初中同學相聚在那高山之巔。
同學們此時正是風流倜儻，英俊瀟洒，一表人才，每個人都發生了翻天覆地的變化。昔日的「小個子」a身高已有一米八；「蝸牛」b動作迅速，身輕如燕；「玉面書生」c體格亦日益強壯……。
我們心中有著千言萬語，要傾訴衷腸，一吐為快。
才華橫溢的d率先發言：「我學富五車，上知天文，下曉地理。我在24歲時，獲得了博士學位。如今我在e大學化學系授課，培養了甚多人才，已是桃李滿門。做到了『春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干』」
體育健兒f不甘示弱，說：「現在我是一名體格強健的運動員。有了我，歐洲人就不敢罵我國國民是東亞病夫。在去年奧運會中，我以10秒88的成績勇奪『田徑王子』的稱號。為我國增光添彩，令國人揚眉吐氣，舉國上下，不勝歡樂。嘆昔曰，東亞病夫，競技場外，無緣參賽；喜如今，中華健兒，奧運賽場，勇奪金牌。」
我聽後，心潮澎湃，已按捺不住激動之情，高聲說道：「我現在成為了一名滿腹經綸的文學家，撰寫了諸多作品，獲得了諾貝爾文學獎，在世界文學史上寫下了光輝的一頁。如果說文學界是無邊無際的銀河，我則是其中最為一顆耀眼的星星，綻放出耀眼的光芒。『紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。』如無老師之教誨，怎得我今日才華。」
我剛說罷，我們當年的班主任老師走上前來，看了看我們，會心地一笑，開口吟道：「惜秦漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。」
長亭外，古道邊，芳草碧連天。夕陽西下，同學們依依惜別，不願離去……。
【寫作指導】
①這是一篇命題作文。
第一，審題立意。「捨不得」意思是很愛惜，不忍放棄或離開，不願意使用或處置。捨不得的有很多，可以是人、事、物或是情感。如可以寫畢業之際捨不得和朋友、老師分開，捨不得丟掉自己喜歡的一件東西，捨不得時間的流逝等。
第二，選材構思。「捨不得」所指範圍很大，寫作時，可縮小範圍。如：捨不得什麼？為什麼捨不得？結果是怎樣？如我們可以寫捨不得初中生活的結束，可以從三方面構思：捨不得同學，捨不得老師，捨不得學校。寫在學校和老師同學發生的那些暖心難忘的事情，最後表達對初中生活的依依不捨之情。
②這是一封書信的寫作。
第一，審題立意。要求選擇班上的一位同學，給他寫一封信，幫他緩解焦慮，增強信心。迎接中考，需要的是努力與堅持，可以告訴他要有不怕苦、不怕累的精神，以學習為樂，同時也可以告訴他一些緩解焦慮的方法等。
第二，思路點撥。這裡主要針對同學的焦慮。如我們可以從一朵花的綻放寫起，先寫花兒的頑強成長經歷到最終綻放而給我們生活的啟示，告訴同學中考只是一次考驗，但並不是唯一一次，我們要有自信心，多一份自信和堅持，相信自己能在考試中發揮出真實水平，最終走向成功。
第三，要注意書信的一般格式。頂格寫稱呼，空兩格寫正文，右下角寫署名和日期。
③這是一篇想像類的命題作文
第一，審題立意。要求展開想像，寫二十年後同學再次聚首的情景。可以寫同學會的場面，寫學同會發生的有趣或感人的事，更多的應該是同學相聚後的暢談。那麼同學們二十年後聚首會說什麼呢？想說的當然太多了，再聚首時可以談自己夢想的實現情況，可以談自己為夢想做出了那些努力和嘗試；可以談對孩子的培養、教育的心得體會；也可以談自己在這十八年中的經歷和感悟、思考，可以涉及到責任、夢想等多個話題。
第二，構思選材。聚首中可以談事業，但是不要在二十年後的聚首中重點去說經濟條件、職位權力等內容，而是要側重展現同學的心靈世界和精神世界。從自己的角度出發去設想，設想不能脫離實際，要從生活出發，選取眾多同學中的幾個典型，讓他們發言，寫他們的神態動作，展現他們的思想，要和今天的他們的形象相聯繫，可以從外到內逐步展現。先寫外貌上的變化，要簡練，抓住特徵，例如某一個同學走路的姿勢，某一個同學臉上的某個標記，甚至某個同學的某個手勢動作等，抓住這樣的小細節，增添文章的真實性，給讀者一種身邊人的感覺，身臨其境一般，引發豐富的聯想。然後通過語言，寫同學的內心的思想，展現同學們為了理想而努力奮鬥的精神，展現同學們的責任意識等，注意主題要積極健康。
初中生活就要結束了，面對那些曾經相與為伴的人或物，會有些許不舍；面對即將到來的大考，或許有人會感到焦慮和無助；看著眼前的同學，暢想二十年後的聚首，也是很有意思的事情。
①請以「捨不得」為題，寫一篇作文。
②臨近中考，情緒焦慮的同學越來越多，班上決定採取一對一幫扶，請你選擇班上的一位同學，給他寫一封信，幫他緩解焦慮，增強信心。
③請你發揮想像，以「二十年後的同學會」為題，寫一篇作文。
優秀例文一：
捨不得
「捨得捨得，不舍怎能得？」可是，有時我們還有太多太多的捨不得……。
我捨不得友愛。幾年前，正是我學畢業的時候，誰知這個暑假，卻給我帶來了永久的遺撼，一位和我有十一年交情的朋友不慎跌入水庫溺水而亡，他走了，卻一點也不像他輕輕的來，使我第一次感受到撕心裂肺的痛，這是一種會呼吸的痛，它活在我身上的所有角落。朋友，你知道嗎，每當我看你的照片時就會痛，甚至我連沉默時也會痛，真的，沒有體驗過的人是絕對不可能了解這種痛的。我知道，這是一種失去，是一種無奈的失去。我知道，你走時我在你的腦海里是「微笑」的……。
我捨不得父愛。那年我上初中，爸爸得了肝癌去世了，他走的是那麼的乾脆。沒有天哪有地，沒有地哪有家，沒有家哪有他，沒有他哪有我。是的，我也懂，爸爸最捨不得的是我，可要知道我來到這個世界，我第一個認識的是我的爸爸和媽媽，我來到這個世界，說的第一句話是「爸爸」，可他竟去了，我第二次的感到撕心裂肺的痛，要知道我那脆弱的心已經受不起第二次的打擊。可是天不饒人，又讓這種痛在我的血液里來回滾動，我想世界上最痛也莫過於此吧！但是，我和道，您走時我在您的腦海里是「微笑」的……。
真的，我真的不懂，為什麼，為什麼要讓我失去我的至親、我的至友，難道是我做錯了什麼嗎？如果真是我錯了，那可以告訴我，我可以改，我什麼錯都可以改，但為什麼要用這種方法來「懲罰」我？我捨不得，我什麼都捨不得，我哪怕不得，我也不想失去些什麼。
現在的我已經不再去問為什麼了，因為我知道，他們一定不想看到我難過，他們應該不想讓我痛苦。他們一定地不想走，因為我知道他們一定也捨不得我……。
優秀例文二：
給××同學的一封信
親愛的××同學：
你好，展信佳。
寫這封信時，我們即將迎來××省2022年的中考。
很多同學對於考試顯得很焦慮，但我想對你說，不必焦慮，努力綻放自己吧。
玫瑰花開，綻放出迷人的神秘；牡丹花開，綻放出高貴的華麗；茉莉花開，綻放出清新的香氣；百合花開，綻放出淡雅的神韻。每朵花都有自己的美，每個人也都有自己的閃亮之處。在我看來，人同花一樣，每個人都有自己優秀的潛質，只有我們勇敢地展示自己，才能成就自己人生的美麗。耀眼的鮮花在芳草的陪襯下，顯得高貴與非凡。然而在驚羨於鮮花綻放時的美麗，你是否會看到這美麗的背後藏著幾多汗水。人生難道不是如此嗎？綻放的成功之花，承載著夢想甘露的滋養，勇敢根莖的依託，淡然清風的輕拂。
成功之花的綻放，夢想甘露的滋養。夢想的甘霖，孕育了花的美艷，成就了成功的光彩。在歷史的河畔，怒放著古老但又依舊明艷的美麗鮮花。「亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言」，夢想的光環，縈繞在他的心間，訴說著他將永垂不朽的千古神話。於是，青年時的他，用腳丈量著中華的長與寬，用空靈的心，去接受古老民族的博大史實。在夢想的牽引下，中華悠久的歷史呈現在他的面前，歷史的微波細浪與驚濤巨浪，一起湧向他那偉大的夢想深潭。他，司馬遷用夢想之手觸摸著華夏的脈搏，觸摸著歷史的流淌；夢想也讓他成為歷史長河中那耀眼的珍珠。夢想孕育著成功之花，將司馬遷記載在史冊的扉頁上。
成功的花蕾，渴求著夢想，尋找勇敢，享受淡然。讓我們用火樣的熱情，呵護成功之花絢麗綻放！勇敢地展示自己的最美的一面吧，讓我們的生命在自信中浸潤，讓生命在綻放中大放光彩。
你的朋友：×××。
2022年×年×月×日。
優秀例文三：
二十年後的同學會
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，到了2042年，我和闊別已久的初中同學相聚在那高山之巔。
同學們此時正是風流倜儻，英俊瀟洒，一表人才，每個人都發生了翻天覆地的變化。昔日的「小個子」a身高已有一米八；「蝸牛」b動作迅速，身輕如燕；「玉面書生」c體格亦日益強壯……。
我們心中有著千言萬語，要傾訴衷腸，一吐為快。
才華橫溢的d率先發言：「我學富五車，上知天文，下曉地理。我在24歲時，獲得了博士學位。如今我在e大學化學系授課，培養了甚多人才，已是桃李滿門。做到了『春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干』」
體育健兒f不甘示弱，說：「現在我是一名體格強健的運動員。有了我，歐洲人就不敢罵我國國民是東亞病夫。在去年奧運會中，我以10秒88的成績勇奪『田徑王子』的稱號。為我國增光添彩，令國人揚眉吐氣，舉國上下，不勝歡樂。嘆昔曰，東亞病夫，競技場外，無緣參賽；喜如今，中華健兒，奧運賽場，勇奪金牌。」
我聽後，心潮澎湃，已按捺不住激動之情，高聲說道：「我現在成為了一名滿腹經綸的文學家，撰寫了諸多作品，獲得了諾貝爾文學獎，在世界文學史上寫下了光輝的一頁。如果說文學界是無邊無際的銀河，我則是其中最為一顆耀眼的星星，綻放出耀眼的光芒。『紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。』如無老師之教誨，怎得我今日才華。」
我剛說罷，我們當年的班主任老師走上前來，看了看我們，會心地一笑，開口吟道：「惜秦漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。」
長亭外，古道邊，芳草碧連天。夕陽西下，同學們依依惜別，不願離去……。
【寫作指導】
①這是一篇命題作文。
第一，審題立意。「捨不得」意思是很愛惜，不忍放棄或離開，不願意使用或處置。捨不得的有很多，可以是人、事、物或是情感。如可以寫畢業之際捨不得和朋友、老師分開，捨不得丟掉自己喜歡的一件東西，捨不得時間的流逝等。
第二，選材構思。「捨不得」所指範圍很大，寫作時，可縮小範圍。如：捨不得什麼？為什麼捨不得？結果是怎樣？如我們可以寫捨不得初中生活的結束，可以從三方面構思：捨不得同學，捨不得老師，捨不得學校。寫在學校和老師同學發生的那些暖心難忘的事情，最後表達對初中生活的依依不捨之情。
②這是一封書信的寫作。
第一，審題立意。要求選擇班上的一位同學，給他寫一封信，幫他緩解焦慮，增強信心。迎接中考，需要的是努力與堅持，可以告訴他要有不怕苦、不怕累的精神，以學習為樂，同時也可以告訴他一些緩解焦慮的方法等。
第二，思路點撥。這裡主要針對同學的焦慮。如我們可以從一朵花的綻放寫起，先寫花兒的頑強成長經歷到最終綻放而給我們生活的啟示，告訴同學中考只是一次考驗，但並不是唯一一次，我們要有自信心，多一份自信和堅持，相信自己能在考試中發揮出真實水平，最終走向成功。
第三，要注意書信的一般格式。頂格寫稱呼，空兩格寫正文，右下角寫署名和日期。
③這是一篇想像類的命題作文
第一，審題立意。要求展開想像，寫二十年後同學再次聚首的情景。可以寫同學會的場面，寫學同會發生的有趣或感人的事，更多的應該是同學相聚後的暢談。那麼同學們二十年後聚首會說什麼呢？想說的當然太多了，再聚首時可以談自己夢想的實現情況，可以談自己為夢想做出了那些努力和嘗試；可以談對孩子的培養、教育的心得體會；也可以談自己在這十八年中的經歷和感悟、思考，可以涉及到責任、夢想等多個話題。
第二，構思選材。聚首中可以談事業，但是不要在二十年後的聚首中重點去說經濟條件、職位權力等內容，而是要側重展現同學的心靈世界和精神世界。從自己的角度出發去設想，設想不能脫離實際，要從生活出發，選取眾多同學中的幾個典型，讓他們發言，寫他們的神態動作，展現他們的思想，要和今天的他們的形象相聯繫，可以從外到內逐步展現。先寫外貌上的變化，要簡練，抓住特徵，例如某一個同學走路的姿勢，某一個同學臉上的某個標記，甚至某個同學的某個手勢動作等，抓住這樣的小細節，增添文章的真實性，給讀者一種身邊人的感覺，身臨其境一般，引發豐富的聯想。然後通過語言，寫同學的內心的思想，展現同學們為了理想而努力奮鬥的精神，展現同學們的責任意識等，注意主題要積極健康。
閱讀下面材料，按要求作文。
中國人民解放軍航天員大隊全體航天員胸懷強國夢、矢志強軍夢、獻身航天夢，以九天攬月的雄心壯志和征戰太空的超凡本領，先後14人次勇闖蒼穹，勇奪6次載人飛行任務的全面勝利，為我國載人航天事業做出了卓越貢獻。
在外人眼中，航天員是被很多人羨慕的能夠在宇宙星辰中穿梭的探險家，但在這驕人成績和高光時刻的背後是超乎常人的嚴格訓練，是用無數的汗水、淚水甚至鮮血鑄就而成的。對於他們而言，既有仰望星空、遨遊天際的理想與豪情，更有腳踏實地、刻苦訓練的行動與堅守，還有他們面對困難時披荊斬棘、一往無前的勇氣和為祖國航天事業不計個人得失、捍衛集體榮譽的情懷。
北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載著翟志剛、王亞平和葉光富3名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批「入住人員」，並將在軌駐留6個月，這是一次特殊的「出差」，更是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征。
……。
閱讀以上材料，你有哪些認識、體會和感悟？請任選一題作文。
（1）請根據以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。
（2）如今，神舟十三號三名航天員已經在太空駐留兩個多月了，請你拿起手中的筆，為在太空的太空人寫一封信。
（3）航天員胸懷夢想，為國奉獻，那麼你的夢想又是什麼呢？請發揮想像，以「我有一個夢」為題，寫一篇記敘文。
要求：①書寫工整，卷面整潔：②不少於600字；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替：④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
優秀例文一：
不畏挫折，勇攀高峰
若想享受成功的陽光就必然要經受失敗的風雨洗禮。沒有一條通向成功的路是康莊大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。愛迪生不害怕挫折。1000次的實驗，1000次的失敗。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在經歷了這些挫折以後，愛迪生這個名字永載入了史冊。留聲機、電燈……這些偉大的發明鑑證著他的輝煌。
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲面香。很多人說，海瑞是個笨蛋，可也正是這個「笨蛋」在那個腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中無人支持他，皇上昏庸無能。可是，面對這些挫折，海瑞卻是逆流而上，罷官算甚？流言更無可畏懼！而最終，海瑞也憑藉了一己之力在那個時代上留下了濃墨重彩的一筆。
欲知松高潔，待到雪化時。但，若是有人等不及那雪化，又會如何？很簡單。項羽霸王別姬，有的是豪情，有的是情義。可是堂堂七尺男兒，為何不能忍辱負重，面對挫折，重新來過？「江東子弟多才俊，捲土重來未可知！」正是無法面對失敗，畏懼失敗，項羽才會落得四面楚歌，才會那樣無顏而死。
若是樹木畏懼挫折，哪來的鬱郁森林？若是蝴蝶畏懼挫折，哪來的翩翩蝶影？若是高山畏懼挫折，哪來的傲視天地？若是蒼鷹畏懼挫折，又哪來的搏擊長空。
「失敗是成功之母。」彩虹之所以如此美麗，是因為那是陽光在風雨之後洗盡鉛華的真正本色。所以，為什麼要畏懼失敗，害怕挫折呢？抬起頭，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑戰挫折。何懼挫折。
你還會害怕挫折嗎？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。
優秀例文二：
強國有我
敬愛的航天員：
你們好。
當我坐在電視機前看著你們乘坐神舟十三號飛船成功飛到宇宙的那一刻，我的心情無比激動，因為你們，再一次實現了我們中國的航天夢。
你們是中國人，你們背負著重任，來到了太空，你們帶著中國人的希望來到了太空，你們為我們中國爭了光，是我們的英雄。
在電視上，我經常看到關於你們的報道，我十分佩服你們的精神，你們勇敢無畏，在飛船上，你們沒有恐懼死亡；在你們的工作和生活中，遇到了許多困難和挫折。然而，這些始終沒有動搖你們的飛天信念。你們的決心和毅力值得我學習。
我曾經望著藍天，幻想著我也能坐在「神舟」十三號上遨遊太空，望著蔚藍色的地球，像小鳥一樣飛翔。當我收看到關於「神舟」十二成功發射和返回的報道，我十分激動，你們作為航天員之一和「神舟」十三號一起實現中國航天多人多天飛行，不僅為我們航天員爭了光，還為中國爭了光。
航天員叔叔，我雖然看過「神舟」的模型，但我還想問一下，在飛船升空的時候，你們有什麼感覺？在飛船里失重是什麼感覺？飛船里是不是很擁擠？太多的問題了，我多麼想你們回到地球以後，給我們講講航天故事啊！
我夢想也能飛上太空，但我知道，這需要強健的體魄、淵博的知識和良好的心理素質，我一定努力，長大了也爭取當航天員。我還知道，我國的登月計劃已經啟動，探月衛星「嫦娥」號在不遠的將來就要發射，也許我能參加登月呢？
我要以你們為榜樣，以報國為己任，以奉獻為光榮。努力學習知識，將來成為你們那樣的人！你們就是我奮鬥的目標。
祝。
身體健康，萬事如意。
xxx中學學生：xxx
x年x月x日。
優秀例文三：
我有一個夢
夢想，是人生中最華美的篇章。
夢想，究竟是什麼呢？有的人可能會說：夢想是兒時天真的夢，是純真美好的願望。在我的眼中，夢想是人生奮鬥的目標，是未來前進的方向！在我很小的時候，曾經有過很多夢想：看到花店就想去當花店老闆；看見蛋糕店就想做蛋糕師；每次生病了，去看醫生，就想做一名「白衣天使」……但是，隨著時光的流逝，當一名老師的夢想，卻在我的心中紮下了根。
假如我當了老師，我會和同學們一起看書學習，讓同學們擁有更多的知識，會讓同學們做很多的遊戲，開發他們的智力；我會登上那三尺的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里邀游；我會把我的學生當作我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事裡領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到「萬籟此都寂，但余鐘磬音」的寂靜；讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活蹦亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。
我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們「不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力，才能有所成功」。當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們「不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利」。我會像當時老師教育我們一樣，把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力，扎紮實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登。
夢想就如同一雙翅膀，帶著我在寬廣的天空中飛翔，讓我的人生更有意義。
【寫作指導】
（1）本題考查材料作文。
第一，審題立意：結合材料中的關鍵詞句「胸懷強國夢、失志強軍夢、獻身航天夢，以九天攬月的雄心壯志和征戰太空的超凡本領」「在這驕人成績和高光時刻的背後是超乎常人的嚴格訓練，是用無數的汗水、淚水甚至鮮血鑄就而成的」「既有仰望星空、遨遊天際的理想與豪情，更有腳踏實地、刻苦訓練的行動與堅守，還有他們面對困難時披荊斬棘、一往無前的勇氣和為祖國航天事業不計個人得失、捍衛集體榮譽的情懷」「是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征」等，我們可以提煉主題為「為夢想而戰」「戰勝挫折，無畏困難」「不畏艱難，勇於攀登」「責任與奉獻」等。
第二，寫作思路：比如以「不畏挫折，勇攀高峰」為例，可結合自己的學習生活寫自己的努力奮鬥史，也可引用古今中外名人軼事來論述觀點。文章行文結構上可以層層深入，也可以採用總分總的形式。還可綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式，從而增強語言的表現力。
（2）本題考查應用文寫作。
第一，審題立意：題干要求你拿起手中的筆，為在太空的太空人寫一封信。神舟十三號三名航天員已經在太空駐留兩個多月了，這是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征。神舟十三號載人飛船的航天員，為新中國的航天事業做出了巨大貢獻。題干要求給他們寫一封信，我們可以通過書信的形式表達對這些英雄的祝賀、感謝、學習、敬佩讚美之意。
第二，寫作思路：我們可以回顧他們的生平事跡，重點突出他們的奉獻精神和巨大貢獻。也可以問候他們在太空的生活，還可以詢問他們在太空的探索情況等，最後可以表明決心，向他們看齊，努力學習，長大報效國家。內容要充實具體，語言要通順流暢，結構合理，中心突出，注意字數要求。一定要符合書信格式要求。
（3）本題考查全命題作文。
第一，審題立意：要求以「我有一個夢」為題，寫一篇記敘文。這是一個語文中常見的習作題目，「夢」指夢想、理想等。每個人都有自己的夢想，想想自己的夢想或理想是什麼，確定好寫作內容。可以從兩方面立意：夢想的作用；怎樣實現夢想。可從為什麼會有這樣的夢想，為了實現夢想，你打算怎麼做等方面進行構思。想好開頭、結尾，做到首尾呼應。
第二，寫作思路：本文要求寫一篇記敘文。圍繞你選好的夢想展開敘事，可以寫作實現夢想的艱難過程，也可以想像實現夢想後的情景等。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達「我」內心的感受。寫作時注意詳略要得當，重點寫一寫自己為了實現自己的夢想付出了什麼努力。注意運用學到的描寫及修辭手法，注意運用積累的好詞佳句。
中國人民解放軍航天員大隊全體航天員胸懷強國夢、矢志強軍夢、獻身航天夢，以九天攬月的雄心壯志和征戰太空的超凡本領，先後14人次勇闖蒼穹，勇奪6次載人飛行任務的全面勝利，為我國載人航天事業做出了卓越貢獻。
在外人眼中，航天員是被很多人羨慕的能夠在宇宙星辰中穿梭的探險家，但在這驕人成績和高光時刻的背後是超乎常人的嚴格訓練，是用無數的汗水、淚水甚至鮮血鑄就而成的。對於他們而言，既有仰望星空、遨遊天際的理想與豪情，更有腳踏實地、刻苦訓練的行動與堅守，還有他們面對困難時披荊斬棘、一往無前的勇氣和為祖國航天事業不計個人得失、捍衛集體榮譽的情懷。
北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船搭載著翟志剛、王亞平和葉光富3名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批「入住人員」，並將在軌駐留6個月，這是一次特殊的「出差」，更是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征。
……。
閱讀以上材料，你有哪些認識、體會和感悟？請任選一題作文。
（1）請根據以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。
（2）如今，神舟十三號三名航天員已經在太空駐留兩個多月了，請你拿起手中的筆，為在太空的太空人寫一封信。
（3）航天員胸懷夢想，為國奉獻，那麼你的夢想又是什麼呢？請發揮想像，以「我有一個夢」為題，寫一篇記敘文。
要求：①書寫工整，卷面整潔：②不少於600字；③不得泄露個人相關信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替：④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
優秀例文一：
不畏挫折，勇攀高峰
若想享受成功的陽光就必然要經受失敗的風雨洗禮。沒有一條通向成功的路是康莊大道，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。愛迪生不害怕挫折。1000次的實驗，1000次的失敗。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在經歷了這些挫折以後，愛迪生這個名字永載入了史冊。留聲機、電燈……這些偉大的發明鑑證著他的輝煌。
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲面香。很多人說，海瑞是個笨蛋，可也正是這個「笨蛋」在那個腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中無人支持他，皇上昏庸無能。可是，面對這些挫折，海瑞卻是逆流而上，罷官算甚？流言更無可畏懼！而最終，海瑞也憑藉了一己之力在那個時代上留下了濃墨重彩的一筆。
欲知松高潔，待到雪化時。但，若是有人等不及那雪化，又會如何？很簡單。項羽霸王別姬，有的是豪情，有的是情義。可是堂堂七尺男兒，為何不能忍辱負重，面對挫折，重新來過？「江東子弟多才俊，捲土重來未可知！」正是無法面對失敗，畏懼失敗，項羽才會落得四面楚歌，才會那樣無顏而死。
若是樹木畏懼挫折，哪來的鬱郁森林？若是蝴蝶畏懼挫折，哪來的翩翩蝶影？若是高山畏懼挫折，哪來的傲視天地？若是蒼鷹畏懼挫折，又哪來的搏擊長空。
「失敗是成功之母。」彩虹之所以如此美麗，是因為那是陽光在風雨之後洗盡鉛華的真正本色。所以，為什麼要畏懼失敗，害怕挫折呢？抬起頭，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑戰挫折。何懼挫折。
你還會害怕挫折嗎？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。
優秀例文二：
強國有我
敬愛的航天員：
你們好。
當我坐在電視機前看著你們乘坐神舟十三號飛船成功飛到宇宙的那一刻，我的心情無比激動，因為你們，再一次實現了我們中國的航天夢。
你們是中國人，你們背負著重任，來到了太空，你們帶著中國人的希望來到了太空，你們為我們中國爭了光，是我們的英雄。
在電視上，我經常看到關於你們的報道，我十分佩服你們的精神，你們勇敢無畏，在飛船上，你們沒有恐懼死亡；在你們的工作和生活中，遇到了許多困難和挫折。然而，這些始終沒有動搖你們的飛天信念。你們的決心和毅力值得我學習。
我曾經望著藍天，幻想著我也能坐在「神舟」十三號上遨遊太空，望著蔚藍色的地球，像小鳥一樣飛翔。當我收看到關於「神舟」十二成功發射和返回的報道，我十分激動，你們作為航天員之一和「神舟」十三號一起實現中國航天多人多天飛行，不僅為我們航天員爭了光，還為中國爭了光。
航天員叔叔，我雖然看過「神舟」的模型，但我還想問一下，在飛船升空的時候，你們有什麼感覺？在飛船里失重是什麼感覺？飛船里是不是很擁擠？太多的問題了，我多麼想你們回到地球以後，給我們講講航天故事啊！
我夢想也能飛上太空，但我知道，這需要強健的體魄、淵博的知識和良好的心理素質，我一定努力，長大了也爭取當航天員。我還知道，我國的登月計劃已經啟動，探月衛星「嫦娥」號在不遠的將來就要發射，也許我能參加登月呢？
我要以你們為榜樣，以報國為己任，以奉獻為光榮。努力學習知識，將來成為你們那樣的人！你們就是我奮鬥的目標。
祝。
身體健康，萬事如意。
xxx中學學生：xxx
x年x月x日。
優秀例文三：
我有一個夢
夢想，是人生中最華美的篇章。
夢想，究竟是什麼呢？有的人可能會說：夢想是兒時天真的夢，是純真美好的願望。在我的眼中，夢想是人生奮鬥的目標，是未來前進的方向！在我很小的時候，曾經有過很多夢想：看到花店就想去當花店老闆；看見蛋糕店就想做蛋糕師；每次生病了，去看醫生，就想做一名「白衣天使」……但是，隨著時光的流逝，當一名老師的夢想，卻在我的心中紮下了根。
假如我當了老師，我會和同學們一起看書學習，讓同學們擁有更多的知識，會讓同學們做很多的遊戲，開發他們的智力；我會登上那三尺的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里邀游；我會把我的學生當作我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事裡領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到「萬籟此都寂，但余鐘磬音」的寂靜；讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活蹦亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。
我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們「不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力，才能有所成功」。當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們「不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利」。我會像當時老師教育我們一樣，把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
我一直在為這個理想而不懈地努力，扎紮實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登。
夢想就如同一雙翅膀，帶著我在寬廣的天空中飛翔，讓我的人生更有意義。
【寫作指導】
（1）本題考查材料作文。
第一，審題立意：結合材料中的關鍵詞句「胸懷強國夢、失志強軍夢、獻身航天夢，以九天攬月的雄心壯志和征戰太空的超凡本領」「在這驕人成績和高光時刻的背後是超乎常人的嚴格訓練，是用無數的汗水、淚水甚至鮮血鑄就而成的」「既有仰望星空、遨遊天際的理想與豪情，更有腳踏實地、刻苦訓練的行動與堅守，還有他們面對困難時披荊斬棘、一往無前的勇氣和為祖國航天事業不計個人得失、捍衛集體榮譽的情懷」「是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征」等，我們可以提煉主題為「為夢想而戰」「戰勝挫折，無畏困難」「不畏艱難，勇於攀登」「責任與奉獻」等。
第二，寫作思路：比如以「不畏挫折，勇攀高峰」為例，可結合自己的學習生活寫自己的努力奮鬥史，也可引用古今中外名人軼事來論述觀點。文章行文結構上可以層層深入，也可以採用總分總的形式。還可綜合運用記敘、描寫、議論等表達方式，從而增強語言的表現力。
（2）本題考查應用文寫作。
第一，審題立意：題干要求你拿起手中的筆，為在太空的太空人寫一封信。神舟十三號三名航天員已經在太空駐留兩個多月了，這是一場充滿勇氣的探索，一場攜著夢想的遠征。神舟十三號載人飛船的航天員，為新中國的航天事業做出了巨大貢獻。題干要求給他們寫一封信，我們可以通過書信的形式表達對這些英雄的祝賀、感謝、學習、敬佩讚美之意。
第二，寫作思路：我們可以回顧他們的生平事跡，重點突出他們的奉獻精神和巨大貢獻。也可以問候他們在太空的生活，還可以詢問他們在太空的探索情況等，最後可以表明決心，向他們看齊，努力學習，長大報效國家。內容要充實具體，語言要通順流暢，結構合理，中心突出，注意字數要求。一定要符合書信格式要求。
（3）本題考查全命題作文。
第一，審題立意：要求以「我有一個夢」為題，寫一篇記敘文。這是一個語文中常見的習作題目，「夢」指夢想、理想等。每個人都有自己的夢想，想想自己的夢想或理想是什麼，確定好寫作內容。可以從兩方面立意：夢想的作用；怎樣實現夢想。可從為什麼會有這樣的夢想，為了實現夢想，你打算怎麼做等方面進行構思。想好開頭、結尾，做到首尾呼應。
第二，寫作思路：本文要求寫一篇記敘文。圍繞你選好的夢想展開敘事，可以寫作實現夢想的艱難過程，也可以想像實現夢想後的情景等。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細節描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達「我」內心的感受。寫作時注意詳略要得當，重點寫一寫自己為了實現自己的夢想付出了什麼努力。注意運用學到的描寫及修辭手法，注意運用積累的好詞佳句。
給身在外地的親人寫一封信，告訴他初中即將畢業時你關於未來人生的主要想法和打算。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替；⑤不得抄襲。
優秀例文：
給遠方親人的一封信
親愛的媽媽：
您好。
在遠方打工的您身體好嗎？您為了這個家真的操勞太多了，您辛苦了！作為您的兒子，我即將初中畢業了，有好多好多話想對您說啊！
小時候常常聽爺爺奶奶說身體好才是自己的本錢，擁有一個健康的體魄才能去實現我們的夢想。我知道，現在我是個學生，必須要有一個好身體才能讀好書，讀好書才能在未來找到好工作，所以健康是必不可少的。
媽媽，您知道嗎？其實我早就對自己未來要乾的事業做出了決定，我喜歡的這個職業是沒有界線的，是沒有絕對的。我喜歡的這個職業是只要是可以為社會做出貢獻，有利於群眾，大家記不記得住我的名字不是最重要的，我覺得做這樣的事人生才會有意義，絕對不會有任何的遺憾，做一個默默奉獻於社會的人。
我們是在一個充滿著親情的環境里成長著，每個人都是父母辛辛苦苦撫養大的，可以說我們與你們的感情非常好，你們都希望自己的孩子能成人成才，成為一個對社會有幫助的人，不要做一個社會敗類，這樣只會害人害己。作為父母，你們現在靠辛勤勞動賺來的錢供我們讀書，做一個有文化的人，將來能找份好工作，等我們長大後，進入社會能夠回報你們，做一個孝順的好孩子，這就是你們最大的願望。我會很努力，長大後一定會儘自己的能力實現你們多年來的心愿。
媽媽，其實我知道我想得比較遠。對於一般人來說，畢業後的假期可能會想在家裡盡情玩樂，我就不是這樣想的，那時雖然衣食無憂，但有時間，我會為社區做一些義務勞動，一來可以鍛鍊身體，二來還可以做做好事，這多麼有意義啊！
有了這樣一個人生規劃，我相信我不再是一個毫無目標的中學生了，我將會讓我的人生變得多姿多彩。
祝您。
身體健康。
您的兒子：xx
20xx年x月x日。
【寫作指導】
本題考查應用文寫作。
第一，審題立意。要求給身在外地的親人寫一封信。根據材料要求，寫信的主要目的是告訴他初中即將畢業時你關於未來人生的主要想法和打算。初中畢業，每一個學生都會面臨選擇，對自己人生的計劃和抉擇便是這麼的重要，很多時候看似不經意間的一個選擇，已經是能夠改變人的一生。以信件的方式寫作，實際上既能理性地規劃自己的未來，也是一次與外地親人進行心靈的真誠溝通。
第二，思路點撥。寫作時，儘量打開寫作思路。按照實際情況，有的同學可能會選擇「職業高中」，可從職業高中能讓我們學有所精來談，獲得一技之長，即使是藍領，也是有專才、有特長、有技能新型工人。有的同學會選擇「普通高中」，可以側重普通高中能讓我們有更好的成長通道，最終上大學，前行之路更寬廣方面去說理。還有的可以暢談更遙遠的規劃，如最終自己想成為醫生、老師、建築師、科學家……總之，習作要結合自己的實際情況和人生追求，最後注意要以書信形式向身在外地的親人陳述理由。注意行文要符合書信體的形式。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替；⑤不得抄襲。
優秀例文：
給遠方親人的一封信
親愛的媽媽：
您好。
在遠方打工的您身體好嗎？您為了這個家真的操勞太多了，您辛苦了！作為您的兒子，我即將初中畢業了，有好多好多話想對您說啊！
小時候常常聽爺爺奶奶說身體好才是自己的本錢，擁有一個健康的體魄才能去實現我們的夢想。我知道，現在我是個學生，必須要有一個好身體才能讀好書，讀好書才能在未來找到好工作，所以健康是必不可少的。
媽媽，您知道嗎？其實我早就對自己未來要乾的事業做出了決定，我喜歡的這個職業是沒有界線的，是沒有絕對的。我喜歡的這個職業是只要是可以為社會做出貢獻，有利於群眾，大家記不記得住我的名字不是最重要的，我覺得做這樣的事人生才會有意義，絕對不會有任何的遺憾，做一個默默奉獻於社會的人。
我們是在一個充滿著親情的環境里成長著，每個人都是父母辛辛苦苦撫養大的，可以說我們與你們的感情非常好，你們都希望自己的孩子能成人成才，成為一個對社會有幫助的人，不要做一個社會敗類，這樣只會害人害己。作為父母，你們現在靠辛勤勞動賺來的錢供我們讀書，做一個有文化的人，將來能找份好工作，等我們長大後，進入社會能夠回報你們，做一個孝順的好孩子，這就是你們最大的願望。我會很努力，長大後一定會儘自己的能力實現你們多年來的心愿。
媽媽，其實我知道我想得比較遠。對於一般人來說，畢業後的假期可能會想在家裡盡情玩樂，我就不是這樣想的，那時雖然衣食無憂，但有時間，我會為社區做一些義務勞動，一來可以鍛鍊身體，二來還可以做做好事，這多麼有意義啊！
有了這樣一個人生規劃，我相信我不再是一個毫無目標的中學生了，我將會讓我的人生變得多姿多彩。
祝您。
身體健康。
您的兒子：xx
20xx年x月x日。
【寫作指導】
本題考查應用文寫作。
第一，審題立意。要求給身在外地的親人寫一封信。根據材料要求，寫信的主要目的是告訴他初中即將畢業時你關於未來人生的主要想法和打算。初中畢業，每一個學生都會面臨選擇，對自己人生的計劃和抉擇便是這麼的重要，很多時候看似不經意間的一個選擇，已經是能夠改變人的一生。以信件的方式寫作，實際上既能理性地規劃自己的未來，也是一次與外地親人進行心靈的真誠溝通。
第二，思路點撥。寫作時，儘量打開寫作思路。按照實際情況，有的同學可能會選擇「職業高中」，可從職業高中能讓我們學有所精來談，獲得一技之長，即使是藍領，也是有專才、有特長、有技能新型工人。有的同學會選擇「普通高中」，可以側重普通高中能讓我們有更好的成長通道，最終上大學，前行之路更寬廣方面去說理。還有的可以暢談更遙遠的規劃，如最終自己想成為醫生、老師、建築師、科學家……總之，習作要結合自己的實際情況和人生追求，最後注意要以書信形式向身在外地的親人陳述理由。注意行文要符合書信體的形式。