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興趣與志趣。
廣東省六校聯考
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：
詹天佑從小對機器十分感興趣，常和夥伴一起用泥土仿作各種機器模型。後來他考入耶魯大學專攻鐵路工程並以優異成績畢業。回國後，他把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。
材料二：
錢偉長自幼喜讀經史，文史成績優異。「九一八」事變後，在清華大學歷史系就讀的他決定棄文從理，「國家的需要就是我的專業」，轉學物理。隨後，他對物理產生了興趣，完成了志向與興趣的完美結合，最終成為「中國近代力學之父」
復興中學團委將組織以「興趣與志趣」為主題的徵文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
立意：
1.興趣與志趣可以有機結合。
2.為個人培興趣，為國家擇志趣。
3.祖國有需要時，可以為志趣放棄興趣。
範文：
因興趣而始，擇志趣而成
人的成長，必先始於興趣。
愛因斯坦曾言：「興趣是最好的老師。」之所以這麼說，是因為興趣能為我們的初始學習提供最大的動力，鼓舞我們勇於探索；也能給予我們最大的學習熱情，鼓勵我們持續深入。就比如牛頓因為對蘋果落地感興趣而開始研究「萬有引力」，瓦特因水壺蓋被頂開產生興趣而開始研究蒸汽，詹天佑因對機器感興趣而最終走上鐵路建設之路。所以，我們應當充分認識到興趣的作用，以此為基，積極地去學習、去探索、去實踐。但我們也應當認識到，興趣亦有高下之分。就如有人對網絡信息科學感興趣，也有人只對電腦遊戲感興趣；有人對足球運動感興趣，也有人只鍾情於賭球。人們的興趣，往往源於人內心中的原始慾望和情感刺激，但志趣則不同。
或許有人會問，志趣為何與興趣不同，志趣又是什麼？我想，志趣必當基於興趣而生，繼承其「趣」之意。但同時，志趣還必須源於人們世界觀、人生觀、價值觀而生，經過成熟的價值判斷和自我實現考量，志趣又應該伴隨著堅強意志而行，以「志」趨「趣」。所以，有人以追名逐利為興趣，而孟子卻以捨生取義為志趣；有人以功名利祿為興趣，而陶潛則志於安貧樂道。高尚的志趣催人奮發向上，而低俗的興趣卻會使人誤入泥淖，越陷越深。
同時，個人的興趣似乎往往只關注自身，但我們也應該意識到，有些事雖不容易使人產生興趣，卻也是社會發展所必須，是人們對於社會與國家發展應盡的責任。所以，我認為，志趣的內涵中還應當有一層「責任」在，我們在追尋之初不能僅僅追求個人之「趣」，還應思考國家之「責」，並以責為志。就如馮友蘭所說的，在礦井裡做工等不能不有人做，又如錢偉長雖自幼喜讀經史，卻能意識到「國家的需要就是我的專業」，從而一生以物理為志趣。但同時，追求志趣與責任，並不一意味著我們就完全放棄了自我。錢偉長為國家需要選擇物理，卻能在研究過程中找到物理的樂趣，並以此為動力，不斷前行在物理研究的道路上。
而對今日的我們來說，興趣與志趣最大的抉擇，也許就在於我們的專業選擇與就業選擇上。有人與興趣為基，選擇了諸如電競專業、藝術設計專業等等，也有人以志向與責任為由，選擇了參軍。而當我們自身面對林林總總的專業時，我想我們更應該摒棄急功近利的世俗觀念，將自身的興趣特產與國家的需要充分結合起來，選擇一個最適合自己的方向。就如北大考古女孩鍾芳蓉，她之所以選擇看似冷門的考古專業，既是因為自己從小喜歡歷史和文物，也是源於「敦煌女兒」樊錦詩等前輩一生淡漠功名，為敦煌傳統文化的保護與傳承奉獻終身的精神影響。
紮根所愛，即使前行路上充滿挑戰，依然累並快樂；志在四方，不隨波逐流，選擇國之所需，才能不負韶華。就讓我們以最飽滿的興趣熱情和最冷靜的志趣思考，迎接自己的未來吧。
廣東省六校聯考
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：
詹天佑從小對機器十分感興趣，常和夥伴一起用泥土仿作各種機器模型。後來他考入耶魯大學專攻鐵路工程並以優異成績畢業。回國後，他把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業。
材料二：
錢偉長自幼喜讀經史，文史成績優異。「九一八」事變後，在清華大學歷史系就讀的他決定棄文從理，「國家的需要就是我的專業」，轉學物理。隨後，他對物理產生了興趣，完成了志向與興趣的完美結合，最終成為「中國近代力學之父」
復興中學團委將組織以「興趣與志趣」為主題的徵文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
立意：
1.興趣與志趣可以有機結合。
2.為個人培興趣，為國家擇志趣。
3.祖國有需要時，可以為志趣放棄興趣。
範文：
因興趣而始，擇志趣而成
人的成長，必先始於興趣。
愛因斯坦曾言：「興趣是最好的老師。」之所以這麼說，是因為興趣能為我們的初始學習提供最大的動力，鼓舞我們勇於探索；也能給予我們最大的學習熱情，鼓勵我們持續深入。就比如牛頓因為對蘋果落地感興趣而開始研究「萬有引力」，瓦特因水壺蓋被頂開產生興趣而開始研究蒸汽，詹天佑因對機器感興趣而最終走上鐵路建設之路。所以，我們應當充分認識到興趣的作用，以此為基，積極地去學習、去探索、去實踐。但我們也應當認識到，興趣亦有高下之分。就如有人對網絡信息科學感興趣，也有人只對電腦遊戲感興趣；有人對足球運動感興趣，也有人只鍾情於賭球。人們的興趣，往往源於人內心中的原始慾望和情感刺激，但志趣則不同。
或許有人會問，志趣為何與興趣不同，志趣又是什麼？我想，志趣必當基於興趣而生，繼承其「趣」之意。但同時，志趣還必須源於人們世界觀、人生觀、價值觀而生，經過成熟的價值判斷和自我實現考量，志趣又應該伴隨著堅強意志而行，以「志」趨「趣」。所以，有人以追名逐利為興趣，而孟子卻以捨生取義為志趣；有人以功名利祿為興趣，而陶潛則志於安貧樂道。高尚的志趣催人奮發向上，而低俗的興趣卻會使人誤入泥淖，越陷越深。
同時，個人的興趣似乎往往只關注自身，但我們也應該意識到，有些事雖不容易使人產生興趣，卻也是社會發展所必須，是人們對於社會與國家發展應盡的責任。所以，我認為，志趣的內涵中還應當有一層「責任」在，我們在追尋之初不能僅僅追求個人之「趣」，還應思考國家之「責」，並以責為志。就如馮友蘭所說的，在礦井裡做工等不能不有人做，又如錢偉長雖自幼喜讀經史，卻能意識到「國家的需要就是我的專業」，從而一生以物理為志趣。但同時，追求志趣與責任，並不一意味著我們就完全放棄了自我。錢偉長為國家需要選擇物理，卻能在研究過程中找到物理的樂趣，並以此為動力，不斷前行在物理研究的道路上。
而對今日的我們來說，興趣與志趣最大的抉擇，也許就在於我們的專業選擇與就業選擇上。有人與興趣為基，選擇了諸如電競專業、藝術設計專業等等，也有人以志向與責任為由，選擇了參軍。而當我們自身面對林林總總的專業時，我想我們更應該摒棄急功近利的世俗觀念，將自身的興趣特產與國家的需要充分結合起來，選擇一個最適合自己的方向。就如北大考古女孩鍾芳蓉，她之所以選擇看似冷門的考古專業，既是因為自己從小喜歡歷史和文物，也是源於「敦煌女兒」樊錦詩等前輩一生淡漠功名，為敦煌傳統文化的保護與傳承奉獻終身的精神影響。
紮根所愛，即使前行路上充滿挑戰，依然累並快樂；志在四方，不隨波逐流，選擇國之所需，才能不負韶華。就讓我們以最飽滿的興趣熱情和最冷靜的志趣思考，迎接自己的未來吧。
傳承文化。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
《典籍里的中國》是中央廣播電視總台打造的大型原創文化節目。節目將傳統文化經典注入時代潮流，聚焦《尚書》《論語》《史記》等享譽中外、流傳千古的典籍，展現其中蘊含的中國智慧、中國力量。
首期節目中，最令人動容的是伏生向晁錯講述自己和家人護《書》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經書，儒學博士伏生冒死將《書》（後稱《尚書》）從咸陽運回山東老家，藏匿於壁中。途中，他的兒子為護《書》死於兵劫，妻子為護《書》病故。他們為何能有如此決絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。
學校舉辦以「傳承文化經典，彰顯中國力量」為主題的讀書交流會，邀請你作為班級代表在會上發言。請結合上述材料寫一篇發言稿，說說你的感受與思考。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
立意：
1.傳承文化經典,彰顯中國力量。
2.做好傳統文化的傳承與創新。
3.傳承和創新讓傳統文化永流傳。
範文：
品讀文化經典，彰顯中國力量
親愛的老師、同學們：
大家好。
我很榮幸作為班級代表，在此讀書節交流會上發言，我發言的主題是「品讀文化經典，彰顯中國力量」
古往今來，書籍是人類進步的階梯，也是人類最忠貞的朋友。作為擁有悠久歷史的中國古代典籍，無論是對古人抑或是對當下的我們，都有著不可或缺的影響。儒家的孔孟之道綿延千年，魏晉的不屈風骨光耀後世，繁榮的唐宋文明橫亘古今……在當今快節奏的時代潮流中，他們仍然屹立不倒，影響著千千萬萬的人民，原因何在？典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。
文化經典，教我們為人之道。
「人之初，性本善。」「弟子規，聖人訓。」膾炙人口的典籍，在我們幼小的心靈里被播撒下善良的種子。「一粥一飯，當思來之不易。」教導我們繼承和發揚中華民族艱苦奮鬥、勤儉節約的傳統美德，形成節約糧食人人有責的良好習慣。「人不知而不慍，不亦君子乎。」「學而不思則罔，思而不學則殆。」告訴我們做君子應該有涵養，不怨怒；做學問學思相宜。《論語》中的一字一句都是對我們為人處事學習方法的教導。古今典籍帶給人們的力量，不可磨滅，典籍中的思想與智慧結晶，是歷史長河中彌足珍貴的精神財富，彰顯著獨一無二的中國力量。
文化經典，幫我們悟強國之理。
《阿房宮賦》中有言：「六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君。」愛惜人民是立國之本。《寡人之於國也》中有言：「養生喪死無憾，王道之始也。」百姓生活無憂是社會治理、天下太平的必要條件。矚目當下，我們享受著各式各樣的便民政策，人民的幸福指數節節攀升，不正是最好的印證嗎？中國力量來源於人民群眾，而群眾的力量與典籍的教導息息相關。傳承文化經典，描繪國之篇章，彰顯中國力量。
當國家走向富強，我們青年一代決不能停滯不前，而是要衝在最前線，為祖國建設添磚加瓦。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」千古名句從來不是空口而談，作為習近平總書記口中最有生氣、最積極的一代青年人，應汲取典籍帶給我們的精神力量，以青年之力彰顯中國力量，成為中華民族屹立世界民族之林的最堅實的力量。
謝謝大家！我的發言結束。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
《典籍里的中國》是中央廣播電視總台打造的大型原創文化節目。節目將傳統文化經典注入時代潮流，聚焦《尚書》《論語》《史記》等享譽中外、流傳千古的典籍，展現其中蘊含的中國智慧、中國力量。
首期節目中，最令人動容的是伏生向晁錯講述自己和家人護《書》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民間私藏經書，儒學博士伏生冒死將《書》（後稱《尚書》）從咸陽運回山東老家，藏匿於壁中。途中，他的兒子為護《書》死於兵劫，妻子為護《書》病故。他們為何能有如此決絕的力量？因為典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。
學校舉辦以「傳承文化經典，彰顯中國力量」為主題的讀書交流會，邀請你作為班級代表在會上發言。請結合上述材料寫一篇發言稿，說說你的感受與思考。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
立意：
1.傳承文化經典,彰顯中國力量。
2.做好傳統文化的傳承與創新。
3.傳承和創新讓傳統文化永流傳。
範文：
品讀文化經典，彰顯中國力量
親愛的老師、同學們：
大家好。
我很榮幸作為班級代表，在此讀書節交流會上發言，我發言的主題是「品讀文化經典，彰顯中國力量」
古往今來，書籍是人類進步的階梯，也是人類最忠貞的朋友。作為擁有悠久歷史的中國古代典籍，無論是對古人抑或是對當下的我們，都有著不可或缺的影響。儒家的孔孟之道綿延千年，魏晉的不屈風骨光耀後世，繁榮的唐宋文明橫亘古今……在當今快節奏的時代潮流中，他們仍然屹立不倒，影響著千千萬萬的人民，原因何在？典籍中的思想和智慧讓每個個體充滿力量。
文化經典，教我們為人之道。
「人之初，性本善。」「弟子規，聖人訓。」膾炙人口的典籍，在我們幼小的心靈里被播撒下善良的種子。「一粥一飯，當思來之不易。」教導我們繼承和發揚中華民族艱苦奮鬥、勤儉節約的傳統美德，形成節約糧食人人有責的良好習慣。「人不知而不慍，不亦君子乎。」「學而不思則罔，思而不學則殆。」告訴我們做君子應該有涵養，不怨怒；做學問學思相宜。《論語》中的一字一句都是對我們為人處事學習方法的教導。古今典籍帶給人們的力量，不可磨滅，典籍中的思想與智慧結晶，是歷史長河中彌足珍貴的精神財富，彰顯著獨一無二的中國力量。
文化經典，幫我們悟強國之理。
《阿房宮賦》中有言：「六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君。」愛惜人民是立國之本。《寡人之於國也》中有言：「養生喪死無憾，王道之始也。」百姓生活無憂是社會治理、天下太平的必要條件。矚目當下，我們享受著各式各樣的便民政策，人民的幸福指數節節攀升，不正是最好的印證嗎？中國力量來源於人民群眾，而群眾的力量與典籍的教導息息相關。傳承文化經典，描繪國之篇章，彰顯中國力量。
當國家走向富強，我們青年一代決不能停滯不前，而是要衝在最前線，為祖國建設添磚加瓦。「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」千古名句從來不是空口而談，作為習近平總書記口中最有生氣、最積極的一代青年人，應汲取典籍帶給我們的精神力量，以青年之力彰顯中國力量，成為中華民族屹立世界民族之林的最堅實的力量。
謝謝大家！我的發言結束。
踐行人生道理。
湖北省鄂東南省級示範高中11月聯考
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
「我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。」（韓寒《後會無期》）。
這句話在「知乎」平台上引起了許多探討，有共鳴也有爭鳴。有人說，還是個人對道理的認知水平不夠吧；有人說，紙上得來終覺淺，行動起來才真難啊；還有人說，大道至簡，多則生亂嘛；也有人說，莫非是我們對「過好」有什麼誤會……那麼這句話引起了你的哪些聯想和思考呢？
請以「道理與人生」為話題，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章，表達你的看法。不少於800字。
立意：
1.沒有一樣道理適用百樣人生。
2.人生如水流，道理如河岸。
3.知行合一，形塑自我。
4.通權達變，才是贏家。
5.道理的筋骨需要情感的血肉。
範文：
秋陽杲杲道心明
作家韓寒曾說「我們聽過無數道理，卻仍舊過不好這一生。」一言以蔽之，浮生若夢，人世沉浮，成敗榮辱，豈是哪些道理就能指點江山，擘畫一二的？我命由我不由天，莫聽前人是非言。
是非言里多生亂，人生成敗大道間。前人話語斟酌選，不信堂皇擇箴言。人生漫浩浩，一生好不好，不是你聽了誰的金玉良言，也不是你接受了哪些經驗之談，在於你是否篤行，用行動替代口號，以實幹代替空言，莫被道理蔽雙眼，腳踏實地勇實踐。故而，那些成功的經驗，人生的哲理，心靈的雞湯，我輩需辯證看待，斟酌損益，全盤吸收自會作舍道邊。深思歷史，愛國志士沒有迷信「資本主義救中國」的誇誇其談，勇於實踐，才成就了一番偉業；啟悟今人，「百聞莫若一見」，用行動去探索成功，篳路藍縷，以啟山林，踏實篤行，履踐致遠。秋陽杲杲道心明，覺知此事須躬行。
躬行劈開霧迷離，拒絕虛空大道理。得失人生百般事，胸懷理想破迷局。人生有大美，得失非虛空，紛紜道理在眼前，說亂了思緒，說怕了心神，只說得人生百態亂如麻。如此這般，人生得失的切中肯綮，則在於理想近遠，胸襟闊窄，格局深淺。和珅的悲慘結局，佞刻碑碣，劉墉的濃淡墨書，廉直垂史，讓我輩深思，不是知曉多少機謀道理，不是獲得多少榮寵名利，人生才美好，是為國為民的心，是端方傲岸的骨，是清白正直的行。故而，「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」當聽之，當踐行之，當內化於心，外化於行。明辨甄選人生理，境界高遠青衿志。
青衿志遠運籌謀，逆耳忠言當謹記。潮頭登高再擊槳，無邊勝景在前頭。《詩經》有言「誨而諄諄，聽我藐藐。」揆諸當下，更多的時候，不切實的教化，遠離現實的道理，讓人無所適從。若傳道授業解惑者高高在上，大道如斯，爾輩自當謹而慎之，聽而信之，遵而從之，可能適得其反。風起青萍，人生浩蕩，哪裡是前人的經驗所能廓定的，沒有人能踏進同一條河流，瞬息萬變不只是時空，還有我們人生中種種際遇，所以盡信書不如無書。方此之時，我輩則須有遠志、慧眼、卓識，從逆水中擊風浪，從諍言中獲助益。凡益之道，惟精惟一，允執厥中。欲覽勝景登高遠，道引人生辯證看。
辯證看待道理對人生的影響，理性面對人生的得失，我輩青年需理清思緒，睿智頭腦，篤定心智，擘畫未來，規劃人生。秋水迢迢詩思清，秋陽杲杲道心明。誰人得似秋光巧，畫出山齋杖屨行。蒼穹一望人生美，不騖虛無辨精明。
湖北省鄂東南省級示範高中11月聯考
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
「我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。」（韓寒《後會無期》）。
這句話在「知乎」平台上引起了許多探討，有共鳴也有爭鳴。有人說，還是個人對道理的認知水平不夠吧；有人說，紙上得來終覺淺，行動起來才真難啊；還有人說，大道至簡，多則生亂嘛；也有人說，莫非是我們對「過好」有什麼誤會……那麼這句話引起了你的哪些聯想和思考呢？
請以「道理與人生」為話題，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章，表達你的看法。不少於800字。
立意：
1.沒有一樣道理適用百樣人生。
2.人生如水流，道理如河岸。
3.知行合一，形塑自我。
4.通權達變，才是贏家。
5.道理的筋骨需要情感的血肉。
範文：
秋陽杲杲道心明
作家韓寒曾說「我們聽過無數道理，卻仍舊過不好這一生。」一言以蔽之，浮生若夢，人世沉浮，成敗榮辱，豈是哪些道理就能指點江山，擘畫一二的？我命由我不由天，莫聽前人是非言。
是非言里多生亂，人生成敗大道間。前人話語斟酌選，不信堂皇擇箴言。人生漫浩浩，一生好不好，不是你聽了誰的金玉良言，也不是你接受了哪些經驗之談，在於你是否篤行，用行動替代口號，以實幹代替空言，莫被道理蔽雙眼，腳踏實地勇實踐。故而，那些成功的經驗，人生的哲理，心靈的雞湯，我輩需辯證看待，斟酌損益，全盤吸收自會作舍道邊。深思歷史，愛國志士沒有迷信「資本主義救中國」的誇誇其談，勇於實踐，才成就了一番偉業；啟悟今人，「百聞莫若一見」，用行動去探索成功，篳路藍縷，以啟山林，踏實篤行，履踐致遠。秋陽杲杲道心明，覺知此事須躬行。
躬行劈開霧迷離，拒絕虛空大道理。得失人生百般事，胸懷理想破迷局。人生有大美，得失非虛空，紛紜道理在眼前，說亂了思緒，說怕了心神，只說得人生百態亂如麻。如此這般，人生得失的切中肯綮，則在於理想近遠，胸襟闊窄，格局深淺。和珅的悲慘結局，佞刻碑碣，劉墉的濃淡墨書，廉直垂史，讓我輩深思，不是知曉多少機謀道理，不是獲得多少榮寵名利，人生才美好，是為國為民的心，是端方傲岸的骨，是清白正直的行。故而，「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」當聽之，當踐行之，當內化於心，外化於行。明辨甄選人生理，境界高遠青衿志。
青衿志遠運籌謀，逆耳忠言當謹記。潮頭登高再擊槳，無邊勝景在前頭。《詩經》有言「誨而諄諄，聽我藐藐。」揆諸當下，更多的時候，不切實的教化，遠離現實的道理，讓人無所適從。若傳道授業解惑者高高在上，大道如斯，爾輩自當謹而慎之，聽而信之，遵而從之，可能適得其反。風起青萍，人生浩蕩，哪裡是前人的經驗所能廓定的，沒有人能踏進同一條河流，瞬息萬變不只是時空，還有我們人生中種種際遇，所以盡信書不如無書。方此之時，我輩則須有遠志、慧眼、卓識，從逆水中擊風浪，從諍言中獲助益。凡益之道，惟精惟一，允執厥中。欲覽勝景登高遠，道引人生辯證看。
辯證看待道理對人生的影響，理性面對人生的得失，我輩青年需理清思緒，睿智頭腦，篤定心智，擘畫未來，規劃人生。秋水迢迢詩思清，秋陽杲杲道心明。誰人得似秋光巧，畫出山齋杖屨行。蒼穹一望人生美，不騖虛無辨精明。